中职学校学前教育专业课程设置研究的任务书.docx

中职学校学前教育专业课程设置研究的任务书
任务书
研究题目：中职学校学前教育专业课程设置研究
研究目的：
学前教育是一项重要的教育事业，它关系到儿童的成长发育和健康，同时也是社会和国家所重视的事业。中职学校作为培养实用型的技能人才的重要基地，其学前教育专业的课程设置对于提高学生成为合格的学前教育从业者的质量有着重要的意义。因此，本研究旨在调查和分析中职学校学前教育专业的课程设置，并提出相应的完善和优化方案，以满足社会对于学前教育专业人才的需求，同时提高中职学校学前教育专业教育的质量和效益。
研究内容：
1.中职学校学前教育专业的课程设置现状调查分析，包括各课程内容、课时分配、教学方式及评价等方面的情况。
2.分析中职学校学前教育专业课程设置存在的问题，如课程设置不合理、缺少实践环节、与市场需求不符等方面的问题。
3.通过对国内外学前教育专业的课程设置和教学模式的调查分析，提出中职学校学前教育专业课程设置的完善和优化方案。
4.针对中职学校学前教育专业的课程设置问题，对教学模式和教学手段进行研究，以提高学生能力和实践能力。
5.通过问卷调查和论证实验，验证所提出的优化方案的可操作性和实际效果。
研究方法：
1.文献调查法：通过查阅相关的国内外文献和资料，全面了解学前教育课程设置的发展趋势、优化方案和现状，对后续的研究提供理论依据。
2.问卷调查法：通过设计问卷，对中职学校学前教育专业学生、教师和毕业生进行调查和分析，从数据上考察课程设置的现状和存在的问题，并对优化方案进行论证。
3.实验研究法：针对所提出的优化方案，通过教学实验对其可操作性进行验证。
研究意义：
1.提升中职学校学前教育专业课程设置的质量和效益，培养出更加适应社会需求和市场需求的学前教育从业人才，提高社会教育水平。
2.为其他类型学校学前教育专业课程设置提供参考和借鉴，提高我国整体学前教育教学水平。
3.促进中职学校学前教育专业和其他教育专业之间的交流与合作，推动综合素质教育的发展。
计划进度：
第一周：制定研究思路和方案，明确研究目标和方法。
第二周：收集、整理和分析文献资料，梳理学前教育课程设置的发展趋势。
第三周：设计问卷，并针对中职学校学前教育专业学生、教师和毕业生进行调查和分析。
第四周：对调查结果进行统计和分析，明确课程设置存在的问题和改进的方向。
第五周：针对问题和方案进行研究，提出课程设置的优化方案，设计实验研究方案。
第六周：开展实验研究工作，验证所提出的优化方案的可行性和有效性。
第七周：对实验结果进行分析和总结，形成可操作性的中职学校学前教育专业课程设置优化方案，并撰写研究报告。
第八周：研究报告讨论和修改，最终形成成果报告。