中职数学教学中的问题情境创设研究的任务书.docx

中职数学教学中的问题情境创设研究的任务书
任务书
一、背景
近年来，我国中职数学教学取得了长足的进步与发展，但也面临着不少问题和挑战。教师在教学中，需要合理布置问题情境，以不同层次的情境，引导学生深入思考、合理推理和实际应用。然而，在实际教学中，教师往往面临着如何创设贴近学生生活、激发学生学习兴趣的问题情境的难题。因此，有必要进行针对性研究，探索中职数学教学中问题情境创设的有效方法。
二、研究目的
本研究旨在通过理论探讨和实证研究，探究中职数学教学中问题情境创设的策略与方法，进而提高教师问题情境创设能力，激发学生学习兴趣和创造性思维，提高学生数学学习成绩和实际应用能力。
三、研究内容
1.问题情境创设范畴研究
综合查阅现有文献和教材，梳理中职数学问题情境创设的类型、特点、难点和解决方法，形成完整的问题情境创设范畴。
2.问题情境创设策略研究
探索中职数学问题情境创设的策略和方法，包括视角选取、语言表述、情境引导和激发学生兴趣等方面，提高教师问题情境创设能力。
3.问题情境创设方法的实证研究
选取某市某中职院校的几个实验班，对中职数学教师在课堂教学中的问题情境创设方法进行实证研究，探索问题情境创设对学生数学学习成绩和实际应用能力的影响。
四、研究方案
1.文献研究
通过阅读有关文献和教材，梳理中职数学问题情境创设的类型、特点、难点和解决方法，形成完整的问题情境创设范畴。
2.教师采访
采访某市几所中职教师，了解其在课堂教学中创设问题情境的策略和方法，并针对其提出相关建议。
3.实证研究
选取某市某中职院校的几个实验班，对中职数学教师在课堂教学中的问题情境创设方法进行实证研究，探索问题情境创设对学生数学学习成绩和实际应用能力的影响。
五、研究成果
1.问题情境创设的范畴构建，包括问题情境类型、特点、难点和解决方法的完整梳理。
2.中职数学问题情境创设的策略和方法分析和探索，提高教师问题情境创设能力。
3.实证研究结果的总结和分析，为中职数学教学提供指导和参考。
4.学术论文1-2篇，参加1-2场相关学术会议，并撰写研究报告。
六、时间安排
本研究时间为10个月，具体分为以下几个阶段：
第一阶段（1个月）：文献调研和资料收集。
第二阶段（3个月）：教师采访和实证研究准备工作。
第三阶段（4个月）：实证研究数据采集、整理和分析。
第四阶段（2个月）：论文写作、学术交流和研究报告撰写。
七、经费预算
包括调研经费、差旅费、实验设备费用、研究论文发表费用在内的总预算为15万元，其中大部分预算用于实证研究阶段的数据采集和设备购置。
以上是本研究的任务书，希望该研究能够对中职数学教育的发展做出一定的贡献。