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交互式电子白板在高中化学教学中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着科技的不断发展，教育技术也在不断更新换代。交互式电子白板是近年来新兴的教学技术之一，它通过多媒体教学的方式给学生展示图像、视频、声音等多种形式的信息，提高了学生的学习兴趣和参与度。化学作为一门实验性学科，需要学生不断实践和探究，因此在化学教学中使用交互式电子白板，将其融入到实验中，使得学生更加深入地理解化学知识，同时提高实验的效率和安全性。但目前尚缺乏系统的研究，故需开展一项应用研究。
二、研究目的
本研究旨在探究交互式电子白板在高中化学实验教学中的应用策略、方法和效果，培养学生自主探究和合作学习的能力，提高学生结合实际问题分析和解决问题的能力。
三、研究内容
1.研究文献收集及综述
通过查阅国内外相关化学教学使用交互式电子白板的文献，了解目前研究现状以及存在的问题和挑战。
2.实验教学模式设计
结合交互式电子白板的特点和高中化学课程的实际情况，设计在化学实验教学中使用交互式电子白板的模式和策略。
3.实验教学实践
在实验课程中对使用交互式电子白板的模式和策略进行实践，收集数据并进行统计分析，以探究它的优劣点和有效性。
4.教学效果评价
通过问卷调查、学生讨论和实验成绩等方式对教学效果进行评估。
四、研究方法
1.文献资料法：通过查阅相关文献和相关资料，了解实验教学中使用交互式电子白板的应用情况。
2.实践教学法：在高中化学实验教学中实践使用交互式电子白板，以探究它的优劣点和有效性。
3.问卷调查法：通过发放问卷并分析问卷结果，对使用交互式电子白板的实验教学效果进行评估。
五、研究意义
本研究有以下几个方面的意义：
1.为高中化学教学提供了一种新型的实验教学手段，增强了学生的学习兴趣和参与度，提高了教学效率和质量。
2.培养学生自主探究和合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力，提高了学生的实验操作能力和实验安全意识。
3.对于交互式电子白板在实验教学中的经验总结和教学策略的研究有一定的参考价值，有助于推进教育技术的发展和教育教学的更新换代。
六、研究计划
本研究计划历时一年，具体工作安排如下：
1.前期准备阶段（一个月）：进行文献收集和资料整理，研究交互式电子白板的特点，了解高中化学实验教学的需求和实际情况。
2.实验教学模式设计阶段（两个月）：根据前期了解的情况，设计交互式电子白板在高中化学实验教学中应用的具体模式和策略。
3.实践教学阶段（三到四个月）：在实验课程中应用设计的模式和策略，进行实践教学，记录教学数据。
4.效果评价阶段（两个月）：通过学生反馈、实验成绩和问卷调查等方式对教学效果进行评估和分析。
5.论文撰写阶段（三个月）：整理所得资料，撰写研究论文并提交。
七、研究预期成果
完成本研究后，预计可以得到以下成果：
1.交互式电子白板在高中化学实验教学中的应用策略和实践探究结果。
2.对于实验教学中使用交互式电子白板的优缺点分析和教学策略总结。
3.研究报告和有关学术论文若干篇。
4.为高中化学实验教学提供了一种新型的技术手段和教学策略，为高中化学实验教学的更新换代提供参考。