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交互式电子白板在高中化学教学中的应用研究的中期报告
一、研究背景
高中化学作为一门重要的学科，对学生的科学素养和思维能力的培养起着至关重要的作用。然而，传统的板书教学不能满足现代化学教学的需求，教学手段的多样化和教学内容的丰富化也是化学教师们面临的问题。因此，运用交互式电子白板进行化学教学是一种创新的教学手段。
二、研究目的
本次研究的目的是探究交互式电子白板在高中化学教学中的应用效果，了解其对学生学习兴趣、学习效果及教师教学质量等方面的影响。
三、研究方法
本次研究采用问卷调查法以及课堂观察法进行数据的采集。通过对实验组和对照组的问卷调查和课堂观察，收集研究数据，对比分析实验组和对照组的学习效果等因素，评估交互式电子白板在高中化学教学中的实际应用效果。
四、研究进展
目前，本研究已完成实验和对照两组的问卷调查与课堂观察，收集到了大量的数据。初步分析显示，实验组的学生在学习兴趣、学习效果及教师教学质量等方面有较大提高，实验组的学生对电子白板的认知和使用也有所增加。但是，还需要对数据进行更深入的分析，并进一步结合实际情况探讨交互式电子白板在高中化学教学中的实际应用效果和问题。
五、研究展望
目前，交互式电子白板在高中化学教学中的应用仍处于起步阶段，未来仍需要进一步探索其在化学教学中的应用，完善适合化学教学的电子白板软件及课件，构建完善的电子白板教学模式和流程。同时，还需要引导学生积极参与、探究式学习，进一步提高学生的学习兴趣和学术水平。