中职学生学习动机及其与班级环境的关系研究的任务书.docx

中职学生学习动机及其与班级环境的关系研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
中等职业学校学生的学习动机是影响其学业成绩和日后职业发展的重要因素之一。了解中职学生的学习动机和班级环境的关系，可以帮助学校和教师更好地引导学生，提高他们的学习动力和学习效果。
本研究的目的是探究中职学生的学习动机及其与班级环境的关系，以期为教育教学实践提供一定的参考和帮助。
二、研究内容和任务
1.研究内容
本研究的内容包括：
（1）中职学生学习动机的构成及其表现形式。
（2）中职学生学习动机与班级环境的关系。
（3）探究能够提高中职学生学习动机的方法和策略。
2.研究任务
为了达到上述研究目的，研究任务如下：
（1）收集相关文献和研究现状，了解相关研究的理论框架、方法、结论等。
（2）设计调查问卷，采用问卷调查的方法，收集中职学生的学习动机和班级环境的数据，包括学生的个人信息、自我效能、学习目标、学习动机等方面的数据，同时收集对班级环境的感知和评价等数据。
（3）分析数据，得出中职学生学习动机及其与班级环境的关系的结论。
（4）根据分析结果，提出能够提高中职学生学习动机的方法和策略。
三、研究方法和流程
1.研究方法
本研究采用问卷调查的方法，结合统计分析和因素分析等方法，对中职学生的学习动机和班级环境进行分析。
2.研究流程
（1）文献调研
收集有关中职学生学习动机及其与班级环境的研究文献，了解前人研究的理论框架、方法、结论等，以及中职学生学习动机和班级环境的现状。
（2）设计问卷
设计符合研究目的的问卷，包括中职学生的个人基本信息、自我效能、学习目标、学习动机等方面的问题，以及对班级环境的感知和评价的问题。
（3）问卷调查
在中职学校进行问卷调查，采用方便抽样的方法，选取不同年级、专业、性别、成绩等条件的学生代表性地进行抽样。发放问卷进行匿名调查，回收数据。
（4）数据处理和分析
采用SPSS等统计软件，对问卷数据进行统计分析和因素分析，得出中职学生学习动机和班级环境的结论。
（5）结果解释和总结
根据对中职学生学习动机和班级环境的分析，进行结果解释和总结，明确中职学生学习动机与班级环境的关系和能够提高中职学生学习动机的方法和策略。
四、预期成果和意义
预期成果：
（1）对中职学生的学习动机及其与班级环境的关系进行深入探究，得出结论。
（2）提出能够提高中职学生学习动机的方法和策略，为中职教育教学实践提供参考。
（3）为中职教师在课堂教学中更好地引导学生学习提供理论支持。
意义：
（1）提高中职学生的学业成绩和日后职业发展。
（2）促进中职学生的学习动机和学习效果。
（3）为中职教师的课堂教学提供理论和实践支持。