《体验汉语基础教程》与《新概念汉语》比较研究的任务书.docx

《体验汉语基础教程》与《新概念汉语》比较研究的任务书
任务书
一、任务背景
《体验汉语基础教程》和《新概念汉语》是中国大陆两种常见的汉语教材，在海内外华人学习汉语的过程中比较受欢迎。两种教材都是由中国专业教师研发，设计为有系统性的教学体系，使初学者可以通过一定的课程体系和教学方法快速掌握汉语基础。
然而，根据多年的教学实践，许多汉语教师发现《体验汉语基础教程》和《新概念汉语》两种教材在教学中有很大的差异。这激起了许多学者们对这两种教材进行比较研究的兴趣，以确定两者在汉语教学中的优点和缺点。这项研究对于进一步改进教学方法，提高汉语教学效果，具有重要的意义。
二、研究目的
为了深入了解和比较《体验汉语基础教程》和《新概念汉语》这两种教材，明确其各自的特点和优缺点，以及它们分别适合的教学对象、教学目标和教学场景，本研究旨在：
1.探讨两者教学体系和教学方法的异同，特别是在语法、词汇、听说读写等方面的教学重点和难点。
2.分析两者选材的特点和优势，并关注文化内涵的反映和处理。
3.比较两者教学效果，了解学习者对两者的反应，评价其教学效果和可操作性。
三、研究内容
本研究将比较两种教材在以下几个方面的异同：
1.教学体系和教学方法
2.选材和教学内容
3.语法、词汇、听说读写等方面的教学重点和难点
4.文化内涵的反映和处理
5.教学效果和学习者的反应
四、研究方法
本研究将采用实地观察、访谈和问卷调查等方式，结合作者的语言教学经验和学者的相关研究，从多个实证角度对两种教材进行对比分析。具体方法如下：
1.实地观察：走访学校和培训机构，观察学生学习教材的教学过程并记录重要信息。
2.访谈：与汉语教师和学生进行深度访谈，了解他们使用教材的体验和感受，以及他们针对教材的一些评价和建议。
3.问卷调查：随机选取一定数量的学生，进行问卷调查，收集他们对教材的评价信息，并计算数据，以便进行系统分析。
4.文献研究：查找相关的学术文献，调研国内外有关教材比较研究的相关研究成果。
五、研究时间安排及预期成果
计划时间：2021年9月-12月
预期成果：
1.撰写一篇不少于1200字的研究报告，详细比较和分析了两种教材的优缺点和适用范围；
2.提出教材改进建议和教学经验分享，为海内外汉语教育工作者和学习者提供参考；
3.在教育领域和学者中分享研究成果，促进教材和教学方法的改进和创新。
总之，本研究旨在更全面地认识和比较《体验汉语基础教程》和《新概念汉语》这两种汉语教材，找到它们的优劣之处，从而在教学实践中更好地应用它们。