《汉语教程》中的甲级形动兼类词研究--兼论汉语兼类词的教学的任务书.docx

《汉语教程》中的甲级形动兼类词研究--兼论汉语兼类词的教学的任务书
一、选题背景
甲级形动兼类词是汉语中比较特殊的一类词汇，其既可以做形容词，也可以做动词，有时还可作名词。这类词汇的特殊性对于汉语学习者来说是一大难点，需要较长时间的学习与掌握。本研究旨在探究甲级形动兼类词的词性转换及其教学方法，为语言教学工作者提供参考与借鉴。
二、研究内容
1.甲级形动兼类词的定义和特征。
2.甲级形动兼类词的分类及其变化规律。
3.甲级形动兼类词在句中的运用。
4.汉语兼类词的教学方法探究。
三、研究意义
本研究的意义主要有以下几个方面：
1.深入了解甲级形动兼类词的规律及其在汉语中的作用和特点，有助于语言学者和教师更好地探究汉语的语法机制。
2.提出有针对性的甲级形动兼类词的教学方案，为汉语教师教学提供参考和借鉴。
3.促进汉语教学方法的升级，适应不同层次汉语学习者需求，进一步推动我国汉语教育的发展。
四、研究方法
本研究采用文献法和归纳法相结合的研究方法，主要依靠语言学和教育学相关的学术资料，对甲级形动兼类词的定义、分类、变化规律及其在句中的运用进行分析和总结，同时结合实际的汉语教学案例进行研究，为教学提供可操作性的建议。
五、实施计划
第一阶段：调查和搜集资料（1个月）
1.收集和整理有关甲级形动兼类词的相关学术文献，对其进行归纳和总结。
2.收集并分析不同级别汉语学习者对甲级形动兼类词的认知水平和教学需求。
第二阶段：研究甲级形动兼类词在句中的运用（2个月）
1.通过例句分析法，研究不同语境下甲级形动兼类词的形态和词性转换规律。
2.探究甲级形动兼类词对整个句子的修饰作用，研究甲级形动兼类词的修饰范畴及其特点。
第三阶段：探究汉语兼类词的教学方法（2个月）
1.针对不同层次汉语学习者的需求，设计不同教学方案，探究教学方法的有效性和可操作性。
2.收集和比较现有的教材和教学案例，提出针对性强的教学建议。
第四阶段：撰写研究论文（1个月）
1.总结研究结果，撰写研究论文。
2.撰写甲级形动兼类词教学方案，供其他语言教师借鉴使用。
六、预期成果
通过本研究，我们将会
1.对甲级形动兼类词的定义和特征有一个更深入的理解。
2.揭示甲级形动兼类词的分类和变换规律。
3.掌握并总结甲级形动兼类词在汉语句子中的作用。
4.提供针对性的汉语甲级形动兼类词的教学方案，有助于提高教学的有效性和可操作性。