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东胜区初中地理教学中微课程的开发与设计的任务书
任务书：东胜区初中地理教学中微课程的开发与设计
一、任务背景
随着信息技术的高速发展和学生信息素养的提高，微课程已成为教学中一种重要的教学手段。微课程作为一种短小精悍的教学资源，充分利用了多媒体信息技术，能够快速而直观地传递知识，提高学生的学习效率。于此，东胜区初中地理教学中微课程的开发及设计具有非常重要的意义。
二、任务目标
为提高东胜区初中地理教学中微课程的质量，创新教学方式，培养学生的学习兴趣和学习能力，此次任务的主要目标为：
1.开发符合东胜区初中教育教学要求的地理微课程，涵盖初中地理知识体系的核心内容，使学生能够领会并真正理解地理知识。
2.设计微课程的教学效果，特别是具有互动性、自主性和实践性，以优化和提高学生的学习体验和学习效果。
3.使得微课程进一步融入实践教学中，促进学生更好地理解和掌握地理知识，同时提高教学效率。
三、任务内容
1.地理课程设备支持：由区教育局提供多媒体教室和专用麦克风、摄像头等设备。
2.微课程内容设计：根据初中地理课程，针对性地设计各种微课程教学内容。
3.微课程形式设计：根据学生年龄特点以及学习习惯，设计微课程的形式，包括微视频、图文混编等，以便于学生良好的学习体验。
4.微课程教学实施：以实际教学为主导，将设计好的微课程应用在实际教学中，确保微课程达到预期的效果。
四、任务计划
任务周期：2022年8月至12月。
具体计划如下：
1.设计任务书，制定方案，组织实施（8月）。
2.整理初中地理课程知识体系，确定微课程教学内容（9月）。
3.设计微观教学场景、教学案例、学生评价表等（10月）。
4.利用所提供的设备和教学资源，录制、剪辑、制作微视频（11月）。
5.在实际教学中使用微视频，获取教学效果，评估微课程的优点和不足之处（12月）。
五、任务结果
历经设计、实施、评估等一系列环节，任务目标得以达成。在任务的最后，产出的结果应包括以下几个方面：
1.初中地理课程内容的微课程教学设计方案，以及实施方案。
2.具有特色、适宜学生学习的微课程教学内容。
3.相应的教学工具、教学资源、教学实践数据和教学案例。
4.微课程的教育评估形式，以及教师对于微课程教育效果的评价报告。
六、任务要求
1.实现设计任务全过程的科学性、合理性和可实施性。
2.任务结果符合特定学科的课程标准与特色要求、学生认知规律和学科技术条件。
3.教学影片的拍摄、制作过程符合版权法律法规，并做到著作权责任规范。
4.任务以上三个月内须圆满完成，并汇报总结任务结果，共同分享教学成果。
七、任务评估
1.任务实施过程中应将教学过程与教学反思结合进行调整。
2.教学人员或相关学生对任务效果的评价是任务完成的参考标准。
3.教学评估结果应以书面形式提交教育机构内部使用，并依据需要与相关政策接轨。
四、任务总结
本任务的完成，将对东胜区初中地理教学中微课程的开发与设计提供有力支持，增强初中地理教育内容和形式方面的特色和差异性，同时将是乐于接受新型教学方式的教师和学生的一项非常有价值的教育资料。