“部编本”初中语文教材“名著导读”的教学现状及改进策略研究的任务书.docx

“部编本”初中语文教材“名著导读”的教学现状及改进策略研究的任务书
任务书
一、研究背景
“部编本”初中语文教材中的“名著导读”作为阅读教育的重要内容，对于学生的阅读能力、文学素养、人文修养等方面都有着重要的影响。然而，当前“名著导读”在实际教学中存在的问题也逐渐凸显。一些学生在阅读上呈现出浅尝辄止、难以深入理解、缺乏创新思维等问题，同时教师教学过程中也存在流于表象、重视考试却忽略了阅读体验等问题。因此，加深对于“名著导读”的教学现状的研究，并提出改进策略是当前语文教育领域的重要任务。
二、研究目的
本研究旨在探究“部编本”初中语文教材中的“名著导读”的教学现状，分析存在的问题，并提出有效的改进策略，以促进初中生阅读能力和人文素养的综合提升。
三、研究方法与内容
1.研究方法：
（1）文献资料法：阅读相关文献、材料，对研究相关问题进行调查、分析和归纳总结，从不同角度阐述“名著导读”教学现状及存在问题。
（2）问卷调查法：通过实地调查，针对初中学生和语文教师进行问卷调查，深入了解学生及教师对于“名著导读”教学的意见和建议。
（3）个案分析法：结合具体名著的教学案例，分析学生的阅读表现，从而探究存在问题的原因和改进途径。
2.研究内容：
（1）“部编本”初中语文教材中“名著导读”的内容和目的。
（2）当前“名著导读”在实际教学中存在的问题及原因。
（3）针对存在问题提出的改进策略，如如何提升学生的阅读深度、如何激发学生的阅读兴趣、如何扩展学生的阅读视野等。
四、研究意义
本研究旨在探究“部编本”初中语文教材中的“名著导读”教学现状，提出有效的改进策略，对于促进初中生阅读能力和人文素养的综合提升具有重要意义。同时，还可以指导教师改善教学方法，提高教学效果，促进学生的全面发展。
五、预期成果
预期成果包括：
（1）对初中教育领域中“名著导读”现状的深入了解和分析。
（2）有效的改进策略和方法，有助于提高初中生阅读深度和品位，增强人文素养。
（3）相关教学案例和实际操作经验分享，为教师提供教学参考和借鉴。
六、论文结构
（1）绪论：介绍研究的背景、目的、意义、研究方法和内容等。
（2）文献综述：对“名著导读”在国内外的研究现状进行梳理和分析。
（3）“名著导读”教学现状和存在问题分析：从教材的编写、教师的教学和学生的阅读体验三个方面分析现状和存在问题。
（4）改进策略和方法：针对存在的问题，提出如何从教材的编写、教师的教学和学生的阅读体验三个方面改进的具体方法措施。
（5）教学案例分析：以某些常见名著，展示改进策略和方法的具体操作流程和效果。
（6）结论：总结全文的研究内容，简略阐述研究成果，并指出下一步工作的方向和重点。