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“抛锚式”教学模式在初中信息技术教学中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
信息技术课程在初中阶段是一门重要的基础课程，同时也是学生将来学习和工作的必备技能。然而，教学效果却受到了很多因素的影响，如学生的兴趣、注意力和自主学习能力等。面对这些问题，有必要研究出一种有效的教学模式来提高学生的学习动机和兴趣，从而达到提高教学效果的目的。
二、研究目的
本研究旨在研究“抛锚式”教学模式在初中信息技术教学中的应用效果，探索如何提高学生的学习兴趣和自主学习能力，从而提高教学效果和学生的学业成绩。
三、研究内容
1.对“抛锚式”教学模式进行理论研究和分析，明确其核心概念和教学流程。
2.统计不同教学模式下学生的平均成绩和学习动机指数，评估不同教学模式的效果。
3.对初中信息技术课程的教学内容进行深入分析，结合“抛锚式”教学模式的实践经验，设计具体的教学方案。
4.在实验学校进行实验，收集学生的学习成绩、学习动机指数以及学生对教学模式的评价等数据。
5.对实验结果进行统计分析，得出结论，总结经验，提出建议。
四、研究方法
1.文献研究法：对“抛锚式”教学模式的相关文献进行查阅和整理，归纳其核心概念和教学框架。
2.问卷调查法：针对实验学校的学生，分别进行学习动机和教学模式的评价问卷调查，收集学生对教学模式的反馈意见。
3.实验研究法：选择某初中进行教学实验，对比不同教学模式下的学生成绩和学习动机指数，得出实验结果。
五、研究意义
1.对初中信息技术教学中教学模式的研究和探索，促进了教育发展的创新与改革。
2.提高学生的学习兴趣和自主学习能力，有利于提高学业成绩。
3.推动信息技术课程的教学进一步发展，为学生的未来发展打好坚实的基础。
六、进度安排
本研究的进度安排如下表所示：
|任务|时间安排|
|-------------------|----------|
|研究背景和目的|1个月|
|抛锚式教学模式研究|2个月|
|教学方案设计|1个月|
|实验研究和数据收集|6个月|
|实验结果分析和总结|2个月|
|报告撰写和修改|2个月|
七、参考文献
1.徐海莲.高中信息技术教育中的抛锚式教学模式[J].教育科研,2017,37(2):50-53.
2.王明伟.抛锚式教学模式在初中语文教学中的实践.[J].教育与职业,2017,12(18):42-43.
3.周琪敏.抛锚式教学在高中物理教学中的探究.[J].现代教育技术,2018,28(2):44-46.