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POP广告教学实施“做中教，做中学”模式的实践与研究的任务书
任务书
一、题目：
POP广告教学实施“做中教，做中学”模式的实践与研究。
二、研究背景及意义：
随着社会的发展，人们对于广告的需求也与日俱增，广告也渐渐成为人们生活中的一种必备元素。POP（pointofpurchase）广告作为新型广告形式之一，在现代市场经济中的作用日益凸显，已成为影响消费者购物行为的重要因素之一。因此，POP广告教学也越来越受到关注。
但是，目前POP广告教学还存在着许多问题，如教学内容单一、缺乏实践等。因此，需要在POP广告教学中实施“做中教，做中学”模式，通过实践来促进学生的学习和实践能力的提高。
三、研究内容：
本次研究的具体内容如下：
1.分析POP广告教学的现状，了解当前POP广告教学中存在的问题和不足；
2.研究“做中教，做中学”模式在POP广告教学中的应用效果；
3.设计并实施POP广告教学中的“做中教，做中学”模式，通过实践帮助学生提升实践能力和学习效果；
4.对研究结果进行分析和总结，并提出相应的改进措施。
四、研究方法：
本次研究采用以下方法：
1.文献综述：通过查阅相关文献资料，了解POP广告教学的现状和研究成果；
2.问卷调查：通过设计和发放问卷，了解学生对于POP广告教学的看法和意见；
3.实验研究法：设计并实施POP广告教学中的“做中教，做中学”模式，通过实践来探讨该模式的应用效果；
4.统计分析法：通过对实验数据进行统计分析，对研究结果进行客观分析和总结。
五、预期成果：
1.对POP广告教学的现状进行分析，提出问题和不足；
2.探讨“做中教，做中学”模式在POP广告教学中的应用效果，为教学改进提供理论依据；
3.设计并实施POP广告教学中的“做中教，做中学”模式，促进学生实践能力和学习效果的提高；
4.研究结果对POP广告教学的改进和提升提出科学建议，具有一定的理论指导作用。
六、研究进度：
1.第一阶段：文献综述和问题探讨（2周）
2.第二阶段：问卷设计和发放（1周）
3.第三阶段：实验设计和实施（4周）
4.第四阶段：数据分析和结果总结（2周）
5.第五阶段：研究报告撰写（2周）
七、参考文献：
1.刘旭东.POP广告教学模式研究[J].美术教育,2019(07):223-224.
2.李志强.共学教学法在POP广告设计教学中的应用探讨[J].教育教学,2019(12):81-82.
3.王志鹏,吴海杰.运用活动教学法提高POP广告教学效果的研究[J].中小学教育科研,2019(05):66-68.
4.祝宏艳.基于项目驱动模式的POP广告设计教学探析[J].长春大学学报:自然科学版,2019(1):116-117.
5.王艳菲.关于POP广告设计应用例析探究[J].广告创意与设计,2019,21(22):58-60.