读《教海漫记》有感.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。读《教海漫记》有感读完了这本书脑海中似有千言万语却不知从何说起。因为这本书的内容太丰富多彩了像是将一块吃不完的面包覆于一个对教学教法渴望已久的人身上这本书不是凌驾于课堂之上的理论说教也不是夸夸其谈的王婆卖瓜是用质朴的心诉说着于老师教学生涯的点点滴滴。我仿佛看到一个和蔼的老人站在五尺讲台传播着知识与爱。这本书分为四个部分教育篇、教学篇、修养篇、其他篇。教育篇浏览了一下目录我迫不及待地翻开《给初为人师的女儿“支招儿”》这篇由于我也是一个新的老师对于刚要走进的课堂虽有了一年的代课经历但心里还是不够有底怀着期待我打开了这篇文章一共二十条忠告我一一的记在自己的本子上因为这本书是学校图书馆借的开学就得归还了我暗自下了个决定我一定要去买一本属于自己的《教海漫记》。我把这二十条忠告梳理如下：一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。先到达是为了观察班级的情况对于乱哄哄的教室一定不能进去学会用严厉的目光让课堂纪律迅速安静下来。对于高年级的同学可以采用“下马威”和“杀鸡儆猴”的招儿。于老师强调了第一堂课的重要性就是要立规矩有了良好的课堂纪律教学才能顺利的实施我想这就叫工欲善其事必先利其器吧。记得我去龙文实小的第一堂课老教师给我支招要我不能看起来像好欺负的样子要不苟言笑最好凶巴巴现在想起来自己当时的模样一定可笑极了。二、走进课堂要把90%的注意力放学生身上10%的注意用在教学方案的实施上。我理解这是新课程标准里的由注意教学教法转移到注意学生。学生才是课堂的主体一个优秀的老师要眼看四方耳听八方观察学生的状态以便及时调整自己的教学方案促进学生对内容的掌握。三、尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好和表现差的学生的名字。不仅是孩子就连我们大人被记住自己名字都是一件让人高兴的事。而老师就应该善于应用这点对不认真的学生附近表现好的学生经行表扬就会有一石二鸟之效。初为人师的我也是在一年的摸索中渐渐懂得表扬的力量比起批评那是大的多了当然适时的批评也是相辅相成的。四、注意教学形式、手段的变化。于老师善于应用教学注意例如他教授“大”与“小”时就故意把“大”字写的很大“小”字写的很小。这让我想起曾读过《教育心理学》里对于教学注意的几点建议强烈对比能让更容易引起学生的有意注意。我顺便回忆了还有活动的物体比静止的更容易引起注意以及与背景差距大的物体能够更容易引起有意注意这样我知道了上课时候还可以做一些色彩鲜艳的课件吸引学生的注意。五、表扬要有实指性忌空泛恰当使用肢体语言。表扬要有依有据恰到好处如果过多的表扬就会让表扬没有那么“值钱”。表扬是为了给学生一个动力让他更加努力的学习如果变成滋长学生骄傲的资本就不好所以掌握表扬技巧尤为重要。六、低年级采用比赛的方法管理纪律。这个方法我在代课的一年中也用过一开始效果确实很好就连平时上课最不认真的学生也都格外的认真但是后来时间久了学生也就乏了。我后来反思了下我应该一个星期给获胜的小组进行一个颁奖仪式或者换着花样进行奖励或许会有更好的效果。七、不要追求课堂教学的热闹老师的提问要有一定的深度、难度要有价值。我也曾经犯过这样的错误尤其是在上公开课的时候特别希望学生能积极举手回答我认为举手是因为学生理解了课文也是对我的上课的一种肯定所以上课前我甚至还会鼓励他们想来我还是停留在表面没有认真挖掘课堂的深度。八、课间尽可能跟学生一起玩。原先我不是很赞同与学生走的太近我怕这样就失去了教师的神秘感。对于熟悉的人孩子们就会放纵起来我担心我的威信震慑不住他们看完了这本书我终于知道孩子不是用吓的而且用爱去让他们尊敬你。九、上好第一堂课于老师在这本书的开篇就讲到露一手第一堂课就可以发挥自己的特长让学生们对老师另眼相看从而在以后的教学中得到他们的信任和配合。十、肚子里要有几个故事和笑话。这点我也尤为认同在我实践的那年跟学生们讲过狼来了的故事几个不爱做作业的学生害怕失去我的信任就认真起来了。十一、组织课堂纪律苦口婆心地教育学生。纪律是上好一堂课的前提只有在有序的课堂上知识的传播才不会受阻才能顺利的进行我初为人师的时候在纪律方面吃了很大的亏一开始没有管理好纪律就开始授课结果往往事半功倍在今后的教学我首先得抓好纪律这关才进行教学。十二、经常读教育学、心理学、以及教学论等方面的著作。作为一个教育工作着首先得有理论才能联系实际理论是站在一个高的位置上指导着实践如果没有理论的指导实践起来就