AP微积分课程项目及其在我国初步实践的研究的任务书.docx

AP微积分课程项目及其在我国初步实践的研究的任务书
任务书
背景介绍
微积分作为一门基础学科，是数学学科中的重要组成部分之一。AP微积分课程是美国高中阶段的一门课程，其目的是为学生奠定微积分学科的基础，为进入大学后深入学习微积分知识打下坚实的基础。我国也有一些学校开始尝试开设AP微积分课程，但是由于缺乏对于这门课程的深入了解以及相应的教学资源和体系，这些学校在课程实际开设中面临了不小的难题。因此，本研究希望通过对于AP微积分课程的展开与探索，来了解课程的教学目标、教学内容、教学方法以及与国内相关学科之间的对接，旨在为我国初步实践AP微积分课程提供参考与建议。
研究任务
本研究的主要任务分为以下三个方面：
1.了解AP微积分课程的教学目标和教学内容
通过查阅相关文献、资料和实地调查等方式了解AP微积分课程的教学目标、教学内容、课程体系等，包括如何培养学生的思辨、推理和创造能力等方面的内容。
2.了解AP微积分课程的教学方法
分析AP微积分课程的教学方法并与我国现有的微积分课程教学方法进行对比，探究如何运用美国的微积分教学方法来实践AP微积分课程以及如何提升学生的数学思维能力。
3.分析AP微积分课程与国内中、高等数学课程的对接情况
通过比较AP微积分课程与国内中、高等数学课程的学科体系、教学内容以及知识结构等方面的异同，研究如何建立更为顺畅的衔接机制，使得学生能够有较好的转化和延续。
研究方法
本研究采用文献研究、实地调查以及对比分析等研究方法进行，具体如下：
1.文献研究
以AP微积分课程的教学大纲和案例为基础，通过网络、图书馆和学术期刊等途径，进行资料搜集和整理，以了解AP微积分课程的体系、内容、教学手段和评估标准等方面的信息。
2.实地调查
采用问卷调查和深入访谈等手段，了解我国部分学校开设AP微积分课程的情况，包括课程的开设、师资力量、教学体系以及教学效果等方面的情况。
3.对比分析
通过对比AP微积分课程和国内现有数学课程的体系、教学内容、知识结构以及学科领域的不同，分析二者之间的差异和联系，并提出相应的建议和建议。
研究成果
1.理论成果
（1）对AP微积分课程的教学体系、教学内容和教学方法进行了比较全面的研究和分析，从中提取出能够有效促进AP微积分课程教学的要素和方法。
（2）对AP微积分课程和国内现有数学课程的比较分析，在分析二者之间的异同的基础上，提出了相应的建议和对策。
2.实践成果
通过对我国相关学校的实地调研和深入访谈，找出了部分问题和困惑，提出了相应的解决措施和建议。
3.创新成果
（1）提出了一种将美国的微积分教学方法引入到我国AP微积分课程的教学中的新思路。
（2）在与国内现有数学课程的对接方面，提出了拓宽学科和教学内容的思路，寻找合适的教学方法。
结论
本研究通过对AP微积分课程实践的调查和分析，提出了一系列实际可行的建议，可以为我国相关学校的教学改革提供参考和借鉴，同时也为推进我国数学教育向着国际性标准化的方向发展提供了一定的思路和方向。