鄂教版小学五年级上册语文我的房间教案三篇.docx

鄂教版小学五年级上册语文《我的房间》教案三篇
篇一教学目标：1、学会本课生字新词2、练习默读课文并概括文中想象的内容。3、联系上下文进展比拟阅读，体会词语的感情变化。4、联系生活实际，了解想象的缘由和合理的根底，学习对自己的生活进展思索。5、我能利用课文新颖大胆的想象，激发我对生活的热忱，敢于想象，乐于想象，并合抱负象的思维品质。教学重点：1、练习默读课文并概括文中想象的内容。2、联系上下文进展比拟阅读，体会词语的感情变化。教学难点：了解想象的缘由和合理的根底，学习对自己的生活进展思索。教学时间：二课时第一课时教学目标：1、学会本课生字新词，知道“镜”、“艇”、“熊”、“窗”都是后鼻音；“潜”读音是二声；正确书写“潜艇、毛毯、窗户、砌成、狗熊、煎饼”等词。2、练习默读课文并概括文中想象的内容。方法指导：1、“镜”、“艇”、“熊”、“窗”都是后鼻音；“潜”读音是二声；书写“艇”要留意“建之”旁托起右上局部。2、体会用词的精确，有助于我们遣词造句。3、完成表格，有利于我们理清文章思路。4、感受丰富的想象，体会的欢乐和得意。5、让自己走进的想象，创设情境联系实际，结合自身的感受来谈。教学过程：一、自主学习1、我能读课文，争取读准字音、读通句子，不丢字、不添字，读通课文。我会扫除读音障碍了。（1）瞧，本课的生字我会看拼音写汉字了ménchuāngyǎnjìngtuōxiàqiántǐng（）（）（）（）máotǎnjiānbǐngcánjiǎnqìchénggǒuxiòng（）（）（）（）（）（2）火眼金睛，辨字组词饼（）潜（）砌（）艇（）拼（）替（）彻（）挺（）（3）我会写以下词的近义词喜爱——（）整理——（）梦想——（）盼望——（）凉快——（）假装——（）（4）我会划去括号里不适宜的词有时候，我盼望我的房间变成一（个间）魔术屋，一（辆艘）潜水艇、一（座所）学校或一（家个）商店，它要能长出四（个颗）轮子，一（部对）翅膀，那就更好了。2、通过默读课文，我会概括文中想象的内容。会填表。我盼望我的房间有轮子由于可以开着跑我盼望我的房间由于二、小组合作学习，沟通争论：围绕重点问题研读课文：“为什么他会盼望自己的房间有各种各样的功能呢？说明现实中他盼望什么？”1.带着这个问题，读读你最感兴趣的他的一个想象，从字里行间你能感受到什么？2.沟通自己的感受，教师强调引导学生调动自己的生活阅历，激发生与情感的共鸣，并读好该局部。A.沟通自己的感受B.在你的生活中也有这样的盼望吗？为什么呢？你怎么想的呢？C.假如你的房间也真的变成了这样，你想象你的生活会变成什么样？D.带着这样的情感读读这一段话，读出你的憧憬。3.小结学习方法：把自己当成，想象真的变化了会有什么新颖的事情。其次课时教学目标：1、联系上下文进展比拟阅读，体会词语的感情变化。2、联系生活实际，了解想象的缘由和合理的根底，学习对自己的生活进展思索。3、我能利用课文新颖大胆的想象，激发我对生活的热忱，敢于想象，乐于想象，并合抱负象的思维品质。方法指导：1、以读代讲，读中来品析的感情。2、学习本课构造上前后照应的写法。3、此题能帮忙我们理解文章的主旨，请仔细感悟亲人对赐予的绵绵不尽的关爱，以及对亲人的感情。4、抓重点语句感悟情感变化，要学会边读边体会。5、学以致用，学会想象，想象既要丰富，又要合理。教学过程：一、小组合作学习，争论沟通：连续围绕重点问题研读：1、针对其次局部其他内容沟通自己的感受，（2-3小节）读好相应段。2、以读代讲，我通过读书表现对课文的理解和感受。3、小结其次局部的内容和感受，全班同学自由读其次局部，我读自己宠爱的小节。二、学习课文1.3局部，感受文章前后照顾的写作方法。1.他的房间究竟是什么样子？我们能通过读书告知大家？2.读了这一段有什么，我对一些句子和词语有了自己的想法。例如：为什么他要“嘘——小声点”地告知我们那些别人不知道的珍宝呢？“其实”一词表达了什么感情呢？3.的想象那么美妙，为什么最终他还是说“自己最最喜爱的还是现在的房间”？我的理解是：_______________本组的理解是：______________三、品析语言，感悟情感变化与本文语言特色：1、我会读这些句子：我盼望我的房间有轮子。我更盼望我的房间长了翅膀。我特殊盼望我的房间是一件间魔术小屋。我最最喜爱的还是我现在的房间。2、我知道“盼望”、“更盼望”、“特殊盼望”、“最最喜爱”这些词表现的情感变化。3、我会有感情的读上面的四个句子。4、我觉得这些句子读起来感觉特殊亲切熟识：教师点拨：本文语言方面没有华美的辞藻，没有过的的修饰，多是采纳儿童口语，如“嘘——小声点”、“哇，那该多好！”我还能找几句__________。读来亲切，简单上口。三、拓展延长：我也会像一样原来我们生活中不能做到的事情我们能