一年级下册人教版语文《彩虹》教案.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

一年级下册人教版语文《彩虹》教案

一年级下册人教版语文《彩虹》教案

彩虹。虹字中的工表示人工，引申指规整；虫指龙；虫与工结合起来表示龙吸水。彩

虹在民间俗称杠吃水龙吸水，以前的人们认为彩虹会吸干当处的水，所以人们在彩虹来临

的时候敲击锅、碗等来吓走彩虹。下面和一起看看有关一年级下册人教版语文《彩虹》教

案。

《彩虹》教学设计1

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙等十

二个生字，会写田字格里的着、那、到、高、兴、千、成等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。

教学课时：两课时。

百学须先立志。——朱熹
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

第一课时

教学目标

1.能认识虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙12个生字，学会着、

那、到、高、兴、千、成7个生字。

2.初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：（出示图片）同学们，这是什么?

生：彩虹。

师：彩虹有什么颜色?

生：赤橙黄绿青蓝紫。

师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）

二、初读课文，整体感知。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情?

师：谁来说说课文讲了哪几件事情?

生：三件事情：

一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；

二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；

三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字:着、那、到、高、兴、千、成，指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识?

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

课前准备：生字卡片，多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入。

1、抽读生字卡片，开火车认读生字。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、初读课文，整体感和。

1、学生分小组读，给生字正音。

2、文章有几个自然段?（四个）

3、课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗?

三、课文详解。

1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么?读后，小组汇报交流。

生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。

师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么?

生：说明我爱想象、爱思考。

师：那我真的能走上这座美丽的桥吗?为什么?

生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

师：那课文中我却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事?

生：这是我想的，希望可以帮助他们。

师：我能想象出这么多事，说明了什么?

生：说明我是一个想象力丰富的孩子。

2、全班集体读二、三、四段，你发现了什么?

生1：我为每一个家人都做了事情。

生2：这三段最后一句话都是你高兴吗。

师：从这些发现上你觉得我是一个什么样的孩子?

生：懂事、关心父母、关心家人。

3、那么，我们也应该向这位小朋友学习，多关心父母、家人，同学们平时在家里是

怎么做的?（学生自由回答）

4、小组分段朗读、小组比赛朗读。