泸州乡土文化语文校本课程开发的研究和实践的任务书.docx

泸州乡土文化语文校本课程开发的研究和实践的任务书
任务书
一、研究背景及意义
泸州市作为四川省的一个地级市，是一个典型的川南文化中心地带，自古就有“山水秀丽，人杰地灵”的美称。泸州乡土文化作为四川乃至中国非常珍贵的文化遗产之一，对于传承和弘扬川南文化，促进本土文化建设、提升山区人民文化素质以及推动泸州市的经济发展、社会进步等方面都具有十分重要的意义。
当前，我国已实施新课程改革多年，将乡土文化教育纳入了学校教育体系，把乡土文化作为教学内容之一，重视培养学生的乡土意识和根据地观念，为保护和传承乡土文化奠定了重要的基础。本研究将关注泸州乡土文化在语文课程中的应用，探索语文课程中融入泸州乡土文化的可行性、内容及方法，以期为以后的乡土文化教育提供参考。
二、研究目标和内容
1.研究目标
本研究旨在从泸州乡土文化的视角，探索语文课程中融入泸州乡土文化的原则、方法和实施策略，为泸州市小学语文教学提供一些有益的借鉴。
2.研究内容
（1）泸州乡土文化的概述
（2）研究语文教学中发扬泸州乡土文化的方法和策略
（3）实践研究——开发泸州乡土文化的语文校本课程
（4）对语文教师培训的参考建议
三、研究方法
1.文献资料法：通过查阅相关文献资料，掌握泸州乡土文化的历史变迁、文化内涵等方面的信息，为课程设计和实践研究提供信息支持和背景资料。
2.问卷调查法：通过问卷调查收集相关语文教师和学生对乡土文化课程教学的反馈信息，以评估课程效果并作为进一步改进课程的依据。
3.实地调研法：通过实地调研，了解泸州市乡村教育现状、学校建设、课堂教学情况，了解教学环境等诸多方面的实际情况，并将调研成果与课程设计相结合。
四、实验方案
1.课程开发
（1）确定课程框架和课程内容
（2）制定课程大纲和教学计划
（3）设计教学活动和教学材料
2.实施过程
（1）选校
在泸州市选取代表性乡村小学作为试点学校。
（2）课程实施
由研究团队与学校教师共同组织实施，学生按课程要求进行学习。
（3）课程评估
通过问卷调查和教学实践的观察，考察课程的实施效果和改进策略。
五、研究预期收获
1.探索泸州语文教学中融入乡土文化的方法和策略，为促进泸州乡村教育和文化建设作出积极贡献。
2.为今后培养学生的乡土意识和根据地观念，提升学生的文化素养，保护和传承乡土文化提供参考。
3.丰富我国语文教学研究的内容和方法，为学科教育研究提供有益的经验。