2022国开形考任务 《教师口语》 (11).pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

题目：下面哪个句子表达的意思是“怎么样，给面子吧？”
选项A：我请你跳舞
选项B：我请你跳舞
选项C：我请你跳舞
选项D：我请你跳舞
答案：我请你跳舞

题目：（）是指朗读时着意强调里某些词语，把它们读得比较重的语音现象，一般用增
加声音的强度和力度来体现。
选项A：重读
选项B：音长
选项C：重音
选项D：音高
答案：重音

题目：语法停顿和逻辑停顿都与（）有关，为了更好地处理停顿点和停顿时间，应试者
应该尽力掌握这方面的知识。
选项A：汉语语音
选项B：汉语语法
选项C：汉语语义
选项D：汉语词汇
答案：汉语语法

题目：（）是为了突出某种感情而作出的间歇和停止。
选项A：逻辑停顿
选项B：感情停顿
选项C：语义停顿
选项D：语法停顿
答案：感情停顿

题目：一般来说，朗读时保持大约()是比较适宜的。
选项A：200-240个音节/分钟
选项B：250-300个音节/分钟
选项C：220-250个音节/分钟
选项D：180-200个音节/分钟
答案：200-240个音节/分钟

题目：在遇到突发状况时，可以巧妙地发起或转换话题，并根据对方的反应，（），采
取对策，把话题引向深入或化解危机。
选项A：反客为主
选项B：激将反转
选项C：随机应变
选项D：适时提问
答案：随机应变

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

题目：（）是用准确规范、清晰响亮、形象生动的声音把文章读出来，是把书面语言转
化为有声语言的一种创造性活动。
选项A：默读
选项B：朗读
选项C：朗诵
选项D：诵读
答案：朗读

题目：在朗读时，为了思想感情表达的需要，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形
成了（）。
选项A：语气
选项B：声调
选项C：语调
选项D：音调
答案：语调

题目：下面这个句子的重音部分属于（）“春天到了，可是我什么也看不见！”
选项A：情感重音
选项B：语义重音
选项C：语法重音
选项D：逻辑重音
答案：逻辑重音

题目：节奏的快慢主要靠（）来体现的。
选项A：语速
选项B：停顿
选项C：语调
选项D：语气
答案：语速

题目：()是言语交际的一种最基本、最常见、最简便的交流方式。
选项A：闲聊
选项B：沟通
选项C：聊天
选项D：交谈
答案：交谈

题目：七言格律诗在节拍上以（）格式较常见。
选项A：二、二、二、一
选项B：二、二、三
选项C：二、三、二
选项D：三、二、二
答案：二、二、三

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

题目：()是指适宜于口头讲述、强调情节的生动性和连贯性的文学形式。
选项A：故事
选项B：小说
选项C：散文
选项D：儿童文学
答案：故事

题目：描述是指用生动形象的语言，把自己见到的人、事、物、景等具体事物的特征和形象，
详细地向别人讲述的一种口语表达方式。
选项A：叙述
选项B：描述
选项C：复述
选项D：讲述
答案：描述

题目：交谈中，遇到不善言辞的谈话对象，或有时候在对方问到一些尖锐的问题，由于各种
原因不便回答时，可以采取（）的方法。
选项A：适时提问
选项B：激将反转
选项C：赞美认同
选项D：反客为主
答案：反客为主

题目：谈话中，遇到对方不愿吐露自己的真实想法，或者当对方犹豫不决时，可以恰当运用
（）的技巧，可能会收到意想不到的效果。
选项A：适时提问
选项B：赞美认同
选项C：激将反转
选项D：反客为主
答案：激将反转

题目：普通场合的小规模交谈，以半小时之内结束为宜，最长不超过（）。
选项A：50分钟
选项B：1小时
选项C：40分钟
选项D：1个半小时
答案：1小时

题目：交谈是一种有意识的交往活动，是为了实现一定的目的，（）是交谈的首要原
则。
选项A：目的性原则
选项B：真诚性原则
选项C：对象性原则

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

选项D：适应性原则
答案：目的性原则

题目：讲故事的主要步骤是：（）
选项A：处理好故事的语气语调
选项B：选好故事
选项C：对故事进行再创造
选项D：设计好身体语言
答案：选好故事,对故事进行再创造,处理好故事的语气语调,设计好身体语言

题目：结束演讲的方法主要有：（）
选项A：动作式结尾
选项B：故事式结尾
选项C：幽默式结尾
选项D：名言警句式
答案：幽默式结尾,故事式结尾,名言警句式,动作式结尾

题目：精心选择演讲高潮的内容可以从以下几个方面入手：（）
选项A：动人的故事
选项B：精辟的议论
选项C：精炼的引用
选项D：精彩的案