高职会计校内实训基地建设探析.docx

高职会计校内实训基地建设探析
当前，治理会计为适应经济进展需要渐渐被人们所承受，正处于起步阶段。目前企业财务会计仍以核算会计为主，但现行的记账、算账、报账根底上的财务会计，已远远不能适应社会经济的进展。企业的经营进展更加需要治理会计的参加，与核算会计相结合，提高企业会计治理水平，更好地为企业效劳，为企业治理者供应决策的帮助，提高企业的竞争力。通过加强校内治理会计方面的校内实训课堂，培育更多的治理会计人才，是当前经济、社会进展的需要。［关键词］企业治理；治理会计；校内实训一、前言各学校一般有不同规模的校内实训基地，通过不同的方式进展学习的实践培训学习。但学校的实训基地的运营标准性、规模大小、设施配套、教师师资、企业实践联系等方面都会对学生的实践力量造成不同程度影响。本文就治理会计视角下高职会计专业校内实训基地建立进展分析，着眼于当前治理会计实训面临的问题和将来治理会计培训的进展出路进展探究和讨论。二、高职院校进展治理会计校内实训的必要性高职院校进展治理会计校内实训是基于当前经济社会进展的时代要求和企业长期经营的需要。治理会计源于企业的内部治理需求，是为企业内部决策效劳的。治理会计连接于企业财务核算和业务操作，是对传统核算会计的补充，弥补了传统财务会计核算的缺乏。传统的核算会计进展账务处理、企业报税等时，对企业的现金流、内部收益率等盈利指标关注较少，对企业经营的科学化、标准化供应的数据缺乏，没有充分发挥企业财务的作用。现代企业进展面临的经济活动更加简单，企业生产与分工更加细化，对治理会计的需求更加迫切。市场对治理会计的需求，要求各大高校需要培育大量治理会计专业的学生以应对经济进展的需要。企业在专业方面迫切需要具有较高理论水平和较高专业素养的治理会计人才参加企业治理，为企业供应专业效劳，提高企业的治理水平。三、当前高职院校治理会计校内实训基地建立面临的问题1.财务会计工作本身涉及企业局部机密事宜，事关企业重要的财务数据，各企业都有对相关业务和数据的保密规定。企业能供应的实习岗位有限，大多企业不愿供应或者供应较少的实习岗位。另一方面，治理会计岗位不仅对企业的规模有肯定要求，对企业岗位级别也有肯定要求，很少有企业能供应治理会计岗位的实习。大多企业为学生供应出纳、核算会计、往来会计等岗位的实习，且接触到的实践操作也极受限制，实习效果难以保证。2.学校自身经费有限，能供应的实训场地、规模、设备、师资等有限，难以发挥校内实训的实际效果。学校是事业型单位，自身经费有限，没有其他创收收入，资金缺乏，难以供应较好的实训条件。学校校内实训渐渐沦为形式，失去了原本的意义。3.校方领导和教师对校内实训不够重视。在治理会计校内实训中，校方对学生实训的必要性熟悉缺乏，仅停留在教学生简洁的记账和凭证上，对现代治理会计内容涉及较少或者无涉及。学生缺乏治理会计方面的思维和实践阅历。4.教师师资力气缺乏。优秀的教师师资力气缺乏，治理会计在我国还处于起步阶段，治理会计人才极少，在高校拥有治理会计实践阅历或具有专业水平的教师更少。教龄丰富的教师大多对现代治理会计体制了解缺乏，对当前现代会计进展变化熟悉缺乏。年轻教师教学阅历优先，少数具有治理会计学问的教师理论联系实际力量有限，难以将理论与实践结合起来，对治理会计实训难以充分发挥专业水平。四、治理会计视角下高职会计专业校内实训基地建立对策1.学校实训应以市场需求为主导，更倾向于对治理会计人才的培育学校应依据企业对人才的需求，对涉及财务各岗位的业务内容、企业的岗位治理制度引入到校内实训中来。尤其是治理会计方面，不仅培训学生在原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表上的操作，同时注意企业治理会计方面的业务实操，帮忙学生既把握了技能，又学会治理，培育高素养的财务治理人才。2.模拟企业实际经营的实训方式用专业人才引进来的方式，解决学校师资缺乏的问题。鉴于学校师资缺乏，或治理会计方面人才缺乏，可以将企业优秀治理会计人才引入校园，对学生进展实训的指导。通过学校与企业相结合的方式进展合作，企业为学校供应实操阅历，引进一些具有行业阅历的职业经理人或培训师兼职实训指导工作，供应人才沟通时机，学校为企业供应实习人员储藏。3.学校制造学生自主阅历治理的时机学校为学生供应实实在在的实习时机，在校内的超市、商店等门店为学生供应实习岗位，以学校为依托，真正为学生供应实践的时机，使学生在打工的同时，能真正接触到肯定的治理经营，为以后的进展制造条件。4.学校可依据学生实践阅历所得进展整理和编纂，整理成册这样的实践手册通过不断的积存和修正，保障专业性和实时性，为后期的学生供应借鉴。五、结论校内实训旨在供应学生的实践力量，为学生走上社会工作做预备。治理会计的业务实训正是加强治理会计体系的需要，现代企业进展的需要。这有助于为社会供应更多的治理会计人才，现代企