高校人才协同创新培养模式研究.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。高校人才协同创新培养模式研究高校人才如何才能够实现协同创新培养培养出新一代的人才呢。下面小编就为大家带来了大家可以深入了解一下。【摘要】协同创新既是市场发展对人才的外在要求也是推进高等教育的内在现实需要全面推进协同创新已经变成了高校提高办学水平、改革人才培养模式的重要方法。西安培华学院把信息科学与技术当作突破口经过全面的协同创新改革逐渐和国家有关部门、公司、科研单位进行深度合作并形成了带有学院特色的创新人才培养模式对促进该地区经济发展和人才培养模式的改变有着不可忽视的重要意义。本文分析了该现状并指出了其中的问题和改革的策略希望对更多高校人才培养模式的改革提供借鉴。协同创新是推进高等教育的内在现实要求也是高校提升自身教育模式、壮大自身发展不可忽视的重要方法。由于时代的不断发展和高等教育的不断改革人才培养模式日益走向多样化。科技是第一生产力人才是科技发展的动力高校是科技与人才的重要结合点协同创新是实现这种结合的最好方法[1]。高等学校要提高自身的创新能力就要通过协同创新的方法在相关部门的领导下形成高校参与以公司为主体以市场为向导实现研究和实践相结合的科技创新体系通过校校合作校企合作、高校与科研部门的合作实现优势互补推动人才培养、科研、社会服务等每项事业的全面发展形成1+1>2的效果。西安培华学院协同创新人才培养的现状1.协同创新人才培养取得的成就经过不断改革和实践西安培华学院在培养该领域专业人才方面有着不可忽视的重要成果具体体现在如下几个方面：（1）学生的创新能力以及实践能力提高在各大专业比赛中取得了优异的成绩。在2021年间获得国家一等奖学金10项、二等奖学金14项、三等奖学金17项。（2）在毕业方面就业率显著提高毕业生的就业层次以及年薪有了质的飞跃。经过专业竞赛让在校大学生有了进入大企业参观实习的机会。最近几年来在高校毕业生不断增加的情况下学院的入职就业率没有下降反而逐渐增加可见协同创新人才培育有着一定的效果。（3）学生参加科学研究的积极性得到了提升。在校生申请科研立项异常活跃仅该学科申报的项目已经多达40多项有3项为国家级、11项为省级。在公司中遇到的问题能够为学生的研究提供良好的方向在此过程中能够帮助学生将其所学的专业知识应用到现实中去。（4）培养了一批具有国际竞争力的学生。学院通过实践教育基地建设实现了学生适应能力与公司需求的无缝连接增加了学生的就业竞争力。合作开设的软件服务外包方向所培育的人才能够面向欧美市场为我国企业和国外企业提供了符合要求且具备高水平、高质量的创新型人才。2.协同创新中存在的问题地方协同创新体系一般由地方高校、研究机构、公司科研机构三大主体以及地方相关部门组成这就导致了其发展和自身所在区域有着不可忽视的联系[2]。但是现在往往是以项目作为基本单位具有临时性、松散性等特点一旦项目结束合作到此终止缺乏多部门、多领域之间的交流。和发达国家该方面进行比较我国的协同创新体制还存在着不少的问题相关的政策还没有出台具体操作流程不够规范；虽然平台已经确立起来但在实施方面还有所欠缺公司还没有成为科技创新的主体这些都限制协同创新的发展[3]。高校科研人员的评价是以论文为主的但公司人才却以解决实际问题为主两者不能很好地融合在一起；在结果转化的过程中对于研究人员的奖励不具有激励性这就导致产学研不能够很好地结合在一起因此相关政策环境需要进一步完善。协同创新模式改革的实践过程最近几年以陕西西安为中心的相关区域信息科学和科技水平迅速发展起来西安培华学院的信息科学和技术学科优势特别突出在行业当中影响力比较大在理论研究方面有着不可忽视的重要成绩。在如下几个角度有着重要突破：（1）高校与公司：学院和该地区很多公司有着多年的合作正在积极地探索双主体模式并积极扩展其合作公司建立更多的学生实习实训、就业关系。（2）高校与行业：学院和该行业建立了市场需求分析、人才品质分析以及学生实习等多类型的合作关系。（3）高校与政府：学院和有关部门建立了实习基地、产学研合作以及人才培养等合作关系。（4）高校与高校：学院和其他高校有着很好的关系为教师进修、交换学生以及产学研合作创造了不可忽视的条件并且与国外的大学建立良好关系为教师出国进修、学生交换等方面给予了有力的保障。协同创新人才培养模式的优化策略1.创新工程人才教育方法确立高校和企业的有效合作运行模式将高校和企业双方的优质资源整合合理配置知识板块、工程能力板块以及职业素养板块以及相关的教学内容充分发展高校与企业的自身特产和优势合理分工明确双方所需要承担的责任和义务使高校、企业以及学生三方面共赢。校企一体化211合作教育中的2就是表示大学期间大一、