当代大学生道德人格培育研究.docx

当代大学生道德人格培育研究
当代大学生道德人格培育研究
摘要：本文旨在探讨当代大学生道德人格培育的重要性以及实施相应培育方法的有效性。道德人格在大学生阶段的培养是培养具有社会责任感、道德自觉和行为规范的重要环节。文章首先分析了当代大学生道德人格培育存在的问题，并提出了一些解决方法。接着，论文介绍了一些主流的大学道德人格培育方法，并进行了评价和总结。最后，文章呼吁大学和社会共同努力，为大学生道德人格培育提供更多资源和支持。
关键词：大学生；道德人格；培育；问题；方法
一、引言
随着社会的不断发展和变化，大学生道德人格的培育成为了当前教育领域亟待解决的问题。道德人格不仅关乎一个人的品行和行为，也关系到整个社会的和谐与稳定。当代大学生道德人格培育的研究不仅有助于了解大学生群体的道德状况，更重要的是为实施相应的培育措施提供科学依据和指导。本文将从问题的存在入手，探讨当代大学生道德人格培育的必要性和可行性，并介绍一些常见的培育方法。
二、问题存在
1.社会现象显著
在当前社会环境下，道德操守出现了一些令人担忧的问题。一些大学生表现出缺乏社会责任感、道德自觉和行为规范等现象。一些学生追求功利主义、唯利是图，缺乏公平正义的意识。此外，一些道德败坏事件也不时出现，给社会造成了负面影响。
2.教育体制不完善
当前的教育体制中，往往将大学生的知识学习放在首位，而忽视了道德人格的培养。教育过程中缺乏关于道德人格的专门课程和培育方式。这导致一些大学生在学习过程中没有接受到系统的道德教育，也无法形成良好的道德习惯和人格品质。
三、培育方法
1.课程引导
大学可以设置通识教育课程或专门课程，如道德伦理学、公民道德教育等，来引导学生认识到道德的重要性和自身的责任。课程中可以通过案例分析、讨论和小组活动等方式，增强学生的道德意识和判断能力。
2.实践活动
大学可以组织开展一系列道德实践活动，如参与社区志愿者服务、社会实践、社团活动等。通过亲身体验，学生可以感受到道德行为所带来的满足感和社会影响力，形成道德行为的习惯。
3.家庭教育
大学可以与学生的家庭建立良好的合作关系，共同努力培养学生的道德人格。学生的家庭教育对他们的影响是深远的，家长应该注重培养孩子的道德观念、情操修养和行为规范。
四、评价和总结
当代大学生道德人格培育是一个复杂的过程，需要大学、家庭和社会的共同努力。通过以上方法的运用，可以有效地提高大学生的道德修养和行为规范。课程引导可以帮助学生理解道德的内涵和意义，实践活动可以让学生锻炼道德行为的能力，而良好的家庭教育则为学生树立了正确的道德价值观。然而，需要注意的是，培育道德人格是一个长期而复杂的过程，需要持续的关注和努力。
在今后的研究中，应该通过深入调研和实证研究，进一步探讨当代大学生道德人格培育的具体策略和可行性。同时，大学也应该不断优化教育体制，在课程设置和教育模式上进行改革，提供更多的资源和平台给学生，以促进其道德人格的全面发展。
参考文献：
1.刘明华.(2015).大学生道德人格培育的现状与对策研究.教育现代化,36(9),80-81.
2.陈术文,&张萍.(2018).当代大学生道德人格培育的思考与实践.华南农业大学学报(社会科学版),17(3),84-88.