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大学生情绪智力与父母教养方式和心理健康的关系研究
摘要：
本研究旨在探讨大学生情绪智力与父母教养方式、心理健康之间的关系。通过对于300名大学生的情绪智力测量以及对其父母教养方式和心理健康的调查，得出了如下结论：父母宽容温和的教养方式与大学生情绪智力水平、心理健康程度有着显著的正相关关系。
关键词：大学生，情绪智力，父母教养方式，心理健康，关系
正文：
一、引言
情绪智力指的是人们在处理情绪上的能力，包括感知情绪、理解情绪、调节情绪和运用情绪。而大学生在面临学业、就业、人际关系等诸多压力时，情绪智力的表现及其对心理健康的影响备受关注。而父母教养方式则是影响儿童成长发展的重要因素之一，这种方式不仅能对儿童情绪智力的培养起到重要的作用，同时也会影响儿童长大后的社会能力和心理健康。在这样一个背景下，本研究旨在探讨大学生情绪智力与父母教养方式、心理健康之间的关系，以供心理学研究者和教育工作者参考。
二、理论基础
1、情绪智力理论
情绪智力理论指出，情绪智力可以被分为四个能力维度：情绪知觉、情绪理解、情绪调节和情绪运用。其中情绪知觉包括顺应和识别等能力，情绪理解包括根据情境判断情绪的原因等能力，情绪调节包括情绪表达和情绪调整等能力，情绪运用则体现在情绪管理和处理复杂情绪等方面。情绪智力是智力的一个重要分支，对人类社会和个人的发展意义重大。
2、父母教育方式理论
父母教育方式在人们的成长和发展中具有极其重要的作用。在国内外著名的家庭教育研究者郑振铎教授的结构化家庭访谈的基础上，以及对当前教育学界主流观点的借鉴，我国将父母教育方式分为五种：溺爱型、严厉型、自由型、民主型和忽视型。其中，溺爱型父母以过分的宽容赞许替代严格的规定和束缚，不会为子女的错误行为做出惩罚和指导，以达到绝对的和睦；严厉型父母对子女的行为过度强调道德、礼仪，缺乏宽容和理解，对子女的错误行为进行惩罚；自由型父母则放任子女跟随自己的意愿行事；民主型父母则贯彻一种亲密、开放的理念，将指导和修改推向合作、协商和建议的方向；忽视型父母则对于子女的行为不作出反应，缺乏亲和和关注。
三、研究方法
本次研究采用了问卷调查与实测两种方法。在问卷调查中，通过自主研发的大学生情绪智力测量问卷，对300名大学生进行了情绪智力的测定，同时，以父母教育方式问卷和SDS心理健康自我评定量表为调查工具，对其父母教育方式和心理健康状况进行了调查。然后，对所得的数据进行了统计学处理和分析，并得出了以下结论。
四、研究结果
1、关于大学生的情绪智力水平
从样本中测定结果来看，大学生的情绪智力水平并不高，除情绪知觉能力较为优秀外，其余三项情绪智力维度均较为弱化，其中最为弱化的是情绪调节能力。这说明，大学生在情绪方面还存在许多不足之处。
2、关于父母教养方式与情绪智力的关联
通过对不同的父母教养方式与大学生情绪智力水平的比较发现，处在民主型和自由型父母教养方式下的学生普遍情绪智力较强，而处在溺爱型和严厉型父母教养方式下的学生，则普遍情绪智力较弱。说明父母的教育方式对于大学生的情绪智力的培养具有重要的作用。
3、关于父母教育方式与心理健康的关联
在此基础上，进一步发现处在民主型和自由型父母教养方式下的大学生相较于处在溺爱型和严厉型教育方式下的学生更具有心理健康度。说明父母的教育方式对于大学生的心理健康护理也是至关重要的。
五、结论
经过上述的研究方法和分析过程，我们得出了如下结论：对于大学生的情绪智力水平和心理健康程度，父母宽容温和的教育方式有着显著的正向贡献。因此，在教育工作者和家庭教育者的工作中，应该注重提高家庭环境质量，以宽松、和谐、宽容的方式更好地指导孩子成长发展。