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基于工学结合的人才培养模式研究——以高职院校航海类专业为例
前言
随着社会的发展，工业化和信息化的快速推进，经济的高速发展需要大量的高素质、高技能的人才来适应市场的需求。高职院校作为人才培养的重要阵地，在国家战略中发挥着越来越重要的作用。然而，高职院校的培养模式和理念尚未与时俱进，人才培养方案和教学管理等方面存在不少问题。
本文以高职院校航海类专业为例，探讨工学结合的人才培养模式，并阐述其实践意义和可行性。
一、工学结合的人才培养模式
1.1工学结合的概念与特点
工学结合是指在人才培养过程中，以工作实践为主线，将理论教学和实践教学相结合，注重学生的实际操作能力和创新能力的培养，使学生掌握真正的实践技能和方法，并且做到理论与实际相结合。
在高职院校中，工学结合的人才培养模式主要是通过校企合作或人才培养基地来实现。学校可以与企业、社会团体合作，将学生安排到企业或实践基地实习、实训。通过实践中实践训练工程技术能力，同时发挥学科专业教学的作用，将所学理论知识与实践技能相融合。
1.2工学结合的人才培养模式的优势
1.2.1培养学生实践能力
工学结合的人才培养模式注重实践，将学生安排到企业或基地进行实习、实践，在实践中锻炼和提高学生的工程实践能力。同时，实践中的问题与理论知识的学习相结合，使学生在实践中能够学以致用，掌握更深刻的理论知识。
1.2.2提升学生就业竞争力
通过与企业或基地合作，学校可以为学生提供一流的实践机会和平台，使学生可以在实践中将所学知识付诸实践，学生的实际操作能力、团队合作能力、创新能力都得到了锻炼，提高了学生就业竞争力。
1.2.3提高质量与水平
在实践中，学生面临的问题和挑战都是真实的，让学生能够更好地发现问题、解决问题，掌握实用的技能和方法。同时对教师的评价和课程的改革也有一定的推动作用，有助于提高教学质量与水平。
1.3工学结合的人才培养模式在航海专业的实践
在航海专业中，工学结合的人才培养模式发挥着重要的作用。学校可以与各大海运企业合作，为学生提供各种类型的岗位实习和船舶操纵训练。在实践中，学生能够学习到实际应用技能和方法，从而使学生能够在实践中快速成长，并能够适应海上作业环境。
学生在实践中不仅要运用所学知识，还要考虑到人的因素及其他各种实际情况，提高学生对实际情况的感知能力，同时还能锻炼学生的应变能力及团队合作能力，从而提高了学生的职业素养和业务水平。
二、工学结合的人才培养模式的实践意义
工学结合的人才培养模式的实践意义主要包括以下几个方面：
2.1培养社会所需要的人才
现代社会快速发展，社会对包括航海专业在内的各类高素质、高技能人才的需求越来越大。而工学结合的人才培养模式可帮助培养实践性强、创新能力好、实际操作能力强的技能型人才，有助于适应社会发展的要求。
2.2加强学校与企业之间的合作
学校可以将航海专业学生分配到不同的企业中进行实习，同时也可以邀请企业代表参与相关教学和课程安排。这样能够加强学校与企业之间的合作，同时也能够将实践中遇到的问题及时反馈和提前解决，达到实习双赢的效果。
2.3对教学模式和课程改革有推动作用
在航海专业中，工学结合的人才培养模式可以发挥在教学模式和课程改革中的作用。实践中所遇到的问题和挑战都是真实的，对于教师提出的教学要求更高，需要进一步优化课程设置和教学方法，提高教学质量与水平。
三、工学结合的人才培养模式的可行性
3.1社会支持度高
社会对工学结合的人才培养模式较为认可。这种人才培养模式是一种和实践相结合的新型人才培养模式，是高层次人才培养的重要方式，在工学结合的人才培养模式发展的推进过程中，社会的支持度会逐渐提高。
3.2可行性较高
在实践中可以通过不同层次和不同方面的课程来实现，其承载的内容对学生来说是有启发性的，并能够在知识和能力方面得到相关的弥补和提高。因此，该培养模式的可行性较高，在实践中能够取得较好的效果。
3.3可持续性较高
随着社会不断发展，工学结合的人才培养模式对于航海专业人才的培养具有一定的持续性，能够为学生的实际技能培养提供更多的机会，同时也能够不断升级知识体系和技术能力，有利于学生在未来的职业发展中不断学习和提高。
结论
综合以上论述，可以得出，在高职院校航海类专业中采用工学结合的人才培养模式可以更好地适应现代社会的发展需要，提高学生的实际操作能力和创新能力，促使学生将所学的理论知识与实际操作相结合。因此，尤其是在航海类专业中，应该进一步完善工学结合的人才培养模式，创造更多的实践机会和平台，来为学生的未来职业发展打下坚实的基础。