基于图式理论的高中英语写作教学实证研究——CAL环境下.docx

基于图式理论的高中英语写作教学实证研究——CAL环境下
基于图式理论的高中英语写作教学实证研究——CAL环境下
摘要：
英语写作是英语教学中的重要部分。为了提高学生的英语写作能力，本文以图式理论为基础，将CAL环境融入课堂教学，在实验组和对照组开展教学实验。通过教学实验的比较，得出了一些结论。首先，CAL环境对于学生的英语写作能力有明显的促进作用。其次，在图式理论的指导下，学生的思维能力得到了提高，有助于他们更好地理解英语写作的规则和技巧。最后，教师的角色和教学方式在教学中起着至关重要的作用，教师对学生的指导和引导是必不可少的。
关键词：图式理论；CAL环境；高中英语；写作教学；
Abstract
EnglishwritingisanimportantpartofEnglishteaching.Inordertoimprovestudents'Englishwritingability,thispapertakesschematheoryasthefoundationandintegratesCALenvironmentintoclassroomteaching,carryingoutteachingexperimentsinexperimentalgroupandcontrolgroup.Throughthecomparisonofteachingexperiments,someconclusionshavebeendrawn.Firstly,CALenvironmenthasobviouspromotiveeffectonstudents'Englishwritingability.Secondly,undertheguidanceofschematheory,students'thinkingabilityhasbeenimproved,whichishelpfulforthemtobetterunderstandtherulesandskillsofEnglishwriting.Finally,theroleandteachingmethodofteachersplayacrucialroleinteaching,andtheguidanceandguidanceofteacherstostudentsareindispensable.
Keywords:Schematheory;CALenvironment;HighSchoolEnglish;Writingteaching;
一、引言
英语作为一种全球语言，是世界范围内被广泛使用的语言之一。英语写作是英语学习中的重要部分。在高中英语教学中，写作教学占有重要位置，而不得不承认的是，目前许多学生的英语写作能力还存在着许多问题。因此，如何有效地提高学生的英语写作能力，让学生更好地理解和掌握英语的写作技巧和规律是我们面临的一个重要问题。
面对这一问题，本文将图式理论作为理论基础，将CAL环境融入到英语写作教学中，以期进一步提高学生的英语写作能力。具体来说，本文将从图式理论、CAL环境以及高中英语写作教学等方面进行分析。
二、图式理论
图式理论是指人类的知识组织在大脑中所形成的模式或结构，这些模式是在不断积累和更新信息的过程中，通过经验、语言、知识以及记忆等获得的。通过图式，人们能够更好地理解和处理信息，并将信息与已有的知识进行对比和结合。在教学中，图式理论的应用被广泛探讨。研究表明，图式理论可以有效地促进学生的学习和记忆。
在写作教学中，图式理论的应用也非常重要。学生可以通过图式的应用，更好地理解和运用英语的写作规则和技巧，避免遗漏重要的写作内容。因此，在英语写作教学中，图式理论的应用具有重要的意义。
三、CAL环境
CAL环境是指一种利用计算机和各种软件技术来提供教学资源和学习环境的教育方式。CAL环境在教学中的应用，可以提高学生的思维能力和创造能力，帮助学生更好地掌握知识和技能。在英语教学中，CAL环境可以提供许多实用的学习资源和工具，帮助学生更好地学习英语，提高英语写作的能力。
四、高中英语写作教学
高中英语写作教学是英语教学中的一项重要内容。在高中英语课程中，英语写作的教学应该注重学生的实际需求，注重学生的积极性和主动性。为了更好地促进学生的英语写作能力的提高，在教学中应该注重以下几个方面：
（1）基础知识的讲解：英语写作的基础知识包括语法、词汇、拼写等，这些基础知识应该成为写作教学的重点。
（2）技巧和方法的介绍：学生应该了解英语写作的技巧和方法，例如，如何进行文章的组织、如何选择合适的词汇、如何使用适当的语法和标点等。
（3）实践：学生应该实践英语写作，尽可能多地进行写作练习，发掘自己的写作潜力，不断提高自己的写作能力。
五、实验设计与实验方法
本研究采用实验比