针对留守儿童的农村学校管理问题研究——以石泉县H中学为例的任务书.docx

针对留守儿童的农村学校管理问题研究——以石泉县H中学为例的任务书
一、研究背景
随着城市化进程的加速和城市对人才的需求不断增加，很多农村家庭的孩子不得不留守在农村，由老人或其他亲属照顾。在这种情况下，留守儿童的教育问题成为了一个社会问题，尤其是农村学校管理问题更是非常尖锐的问题。
农村学校管理问题主要表现在以下方面：
1.师资力量问题。由于农村地区教育经费紧缺，教育资源不足，农村学校师资力量比较薄弱，很难吸引到优秀的教育人才前来任教。
2.校园环境问题。农村学校校园环境差，生活设施不全，教学设备落后，这给留守儿童的身心健康带来了负面影响。
3.教学质量问题。由于师资力量不足，教学条件落后，农村学校的教学质量普遍不高。留守儿童由于缺乏监督，学习成绩更容易下降。
针对上述问题，本研究选择石泉县H中学作为研究对象，旨在探讨留守儿童的农村学校管理问题，提出改进建议，为农村学校管理提供参考依据。
二、研究内容
本研究将以石泉县H中学为例，探究留守儿童的农村学校管理问题。具体内容包括：
1.分析石泉县H中学的师资力量，了解其教师数量、教育水平等情况，探讨如何提高农村学校师资力量。
2.调查石泉县H中学的校园环境，了解其设施设备、卫生状况等情况，探讨如何改善农村学校校园环境。
3.分析石泉县H中学的教学质量，了解其教学成果、教学方法等情况，探讨如何提高农村学校的教学质量。
4.研究留守儿童在学校的生活状态，了解留守儿童的生活习惯、心理状态等情况，探讨如何提高留守儿童的生活质量及心理健康水平。
三、研究方法
本研究将采用问卷调查、访谈、观察等多种研究方法，并进行数据统计和分析，得出结论。
其中，问卷调查将主要针对石泉县H中学的师生群体，了解学校的师资力量、校园环境、教学质量和留守儿童的生活状态等情况；访谈则将针对学校管理者和教师，了解其对农村学校管理问题的看法和建议；观察则将通过直接观察留守儿童的生活状态等来了解农村学校管理问题。
四、研究意义
本研究的意义在于：
1.为农村学校管理提供了具体的研究案例和改进建议，推动农村学校管理问题的改善。
2.为实现教育公平和留守儿童的健康成长提供了参考依据，促进了教育事业的发展。
3.通过进一步研究留守儿童的农村学校管理问题，有助于深入了解留守儿童群体的教育和心理需求，推动社会关注留守儿童问题的呼声。