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中等职业学校学生厌学的表现、成因及对策研究——以大连市中等职业学校为例
随着现代社会的发展，职业教育越来越被重视，而中等职业学校在这方面扮演着重要的角色。然而，我国中等职业学校学生的厌学现象却日益严重，严重影响了学生的学习效果以及未来的职业发展。本文以大连市中等职业学校为例，探究中等职业学校学生厌学的表现、成因及对策，以期帮助教育者和学生更好地应对这一问题。
一、中等职业学校学生厌学的表现
中等职业学校学生厌学的表现主要有以下几个方面：
1.缺乏上课积极性
在课堂上，部分学生容易表现出无精打采、注意力不集中等现象。他们对于老师讲解的内容不感兴趣，面对课本也缺乏阅读热情，这会导致他们无法有效地掌握知识和技能。
2.考试成绩不稳定
在考试中，一些学生常常表现为成绩翻车，从而导致学习积极性下降。而这就会进一步压低他们的自信心和学习热情。
3.投机取巧
面对作业和考试，一些学生会尝试投机取巧来达到通过的目的。他们使用各种复制粘贴、抄袭等手段，从而淡化了自己的学习能力和刻苦精神。
4.逃课和旷课现象
出现逃课和旷课的学生居多，他们对于上课和学习的态度十分消极，甚至故意逃课来表达自己的反感心理。
二、中等职业学校学生厌学的成因
1.学习目标不清晰
现代社会的职业教育越来越注重实际应用能力的培养，对于学生而言，他们需要明确自己为何学习、学到哪些知识和技能。但是在现实中，一些学生并没有清晰的学习目标，这会导致他们难以找到学习的动力。
2.教育环境不佳
在很多中等职业学校中，仍存在着规章制度不严格、课程不完整、师资力量不足等问题，这些都会直接影响学生的学习效果和积极性。因此，学校需要积极改善自身的教育环境，提高教育质量和教育水平。
3.家庭教育不到位
很多学生在家里受到的教育不够严格和到位，从而导致学生习惯了独立生活和随意行事。这样的学生在遇到问题时缺乏自我解决能力和应变能力，往往容易失去学习的热情。
三、中等职业学校学生厌学的对策
1.明确学习目标
学校和家长可以与学生共同制定学习目标，使学生掌握哪些知识和技能、如何提高自己的能力等方面都有明确的认识。在这个过程中，可以通俗易懂地对学生讲解职业前景和个人发展规划，从而提高学生的学习目标认识和职业规划意识。
2.改善教育环境
学校和社会应该重视中等职业学校教育，加大对教育环境改善的投入力度，提升学校办学质量。此外，中等职业学校也可以在教学方面注重实践教学，旨在为学生提供更加现实的学习环境和积极的学习体验。
3.建立完善教育体系
学校应该优化教育体系，推行多元化教学模式。对于有特长和潜能的学生，可以开设个性化培训课程，鼓励学生在自己感兴趣和擅长的领域中发挥出色。建立完善的教育体系，用实际的课程内容和实用的学习环境来满足学生的学习需求，提高学生的学习积极性和学习效果。
四、结论
中等职业学校学生厌学不仅会影响他们的学习效果，也会影响他们未来的职业发展。探索厌学的成因，寻找针对性的对策来提高学生的学习积极性和学习效果，是教育工作者和家长们亟待解决的问题。在学生具体的学习环境中，学校教育和家庭教育都需要积极改变促进学生的积极性和学习热情。一个具有良好学习习惯和热情的学生除了有利于个人的发展，也是对社会更多健康人才的贡献，是每个中国公民应该为之努力的方向。