中班音乐活动策划方案精编.docx

中班音乐活动策划方案

活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：(1)师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、展开(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”(2)“小雪花怎样来的?”(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)3、语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。(2)集体完整朗诵。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)(2)完整演唱两遍。(二)填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)2、朗诵歌词：(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。(2)语言节奏朗诵。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?”2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。中班音乐活动2活动设计背景在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。活动目标1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。教学重点、难点能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。活动准备1、歌曲《小毛驴》教学光盘。2、挂图3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。活动过程1、出示《小毛驴》歌曲挂图。教师;"今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”2、播放歌曲《小毛驴》。请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。4、学习创编动作。鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。教学反思在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。中班音乐活动3【活动目标】①喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首《我的老师像妈妈》。②理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩老师。【活动重点】学唱歌曲，节奏准确。【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。【活动准备】歌曲《我的老师像妈妈》。【活动过程】一、歌曲欣赏，自然导入教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆。二、了解歌曲内容，识记歌词。①教师再次示范唱，幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容)②教师与幼儿问答，熟记歌曲内容师：小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?幼：老师像妈妈师：小朋友热爱老师吗?幼：热爱师：老师会教我们什么呢?幼：讲故事、写字、画画……③再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆三、学唱歌曲一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)游戏可以让孩子们在学习中得到快乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子掌握节奏。活动结束表演唱(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您!”)中班音乐活动4活动目标1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.在进行表演时，能和同伴相互配合