教案-天津-2016_（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术 第六单元 第三节 构建信息安全屏障教学设计.doc

2第三节构建信息安全屏障教学目标：1、知识与技能（1）了解计算机安全的含义及常见的安全措施；（2）了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径；（3）掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。2、过程与方法（1）提高学生分析、解决实际问题的能力，使学生认识网络资源的重要性。（2）培养学生的自学能力和合作精神。3、情感态度与价值观增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。4、行为与创新（1）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果；（2）积极参加各种与信息技术教育有关的创新设计和开发活动；（3）认识信息安全的重要意义。教学重点：计算机病毒的防治教学难点：如何更好地培养学生的计算机安全意识教学方法：合作探究、小组竞赛、启发引导、自主探究教学过程：1、情境导入教师：2006年12月27日，因特网上很多用户遭受不明病毒攻击，计算机中所有可执行文件都变成一种“熊猫烧香”的图案，中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。该病毒可通过局域网进行传播，感染局域网内所有的计算机系统，最终导致整个局域网瘫痪。大家听说过这种计算机病毒吗？教师：今天，就让我们一起来认识和了解计算机病毒，掌握计算机安全与防护的知识。相信通过大家的共同努力，我们能够更好地使用和维护计算机。2、新课讲授（1）计算机病毒①、计算机病毒的概念教师：什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？学生阅读教材并回答以上问题。教师给予适当的评价、鼓励。教师：计算机病毒是一种人为编制的程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，从而造成不可估量的损失。这种程序具有类似生物病毒的特点，如繁殖性、传染性和潜伏性等，所以人们用“计算机病毒”一词来称呼这类破坏性程序。针对教材中的“讨论学习”内容，学生分组讨论，教师可适当参与并进行引导。每组选取代表进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。②、计算机病毒的特征请个人学生谈谈感染计算机病毒的过程，再度激发学生的学习兴趣，师生共同探讨教学内容。教师：同学们可能接触过一些计算机病毒，但是真正了解计算机病毒的并不多，除了提到的“熊猫烧香”病毒以外，同学们还知道哪些计算机病毒？还了解哪些与计算机病毒相关的知识？教师发送准备好的计算机病毒资料给学生。学生阅读资料，并尝试进行概括、总结。学生分组活动，并由小组代表进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。教师：通过同学们的介绍，我们认识了很多计算机病毒，那么同学们又没有发现她们具有哪些共同特征呢？学生分组活动，阅读计算机病毒的资料及教材中的相关内容，并联系实际生活中生物病毒的特征，总结、归纳出计算机病毒的特征。③、计算机病毒的防治教师：对于计算机病毒，我们要以积极的心态去面对它，想办法防治它，那么，我们具体应该怎么做呢？学生自学教材内容，并进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。（2）计算机安全教师：我们做了那么多的工作，现在的计算机是不是已经真正安全了呢？什么才是计算机安全？除了病毒以外，计算机还存在哪些方面的不安全因素？我们如何解决这些问题。①、计算机安全的定义计算机安全是由计算机管理派生出来的一门技术，目的是为了改善计算机系统和应用中的某些不可靠因素，以保证计算机正常、安全地运行。②、培养使用计算机的良好道德规范任务小结：小组合作讨论，总结所学的计算机安全与防护的知识。教师对本课的知识点进行总结。3、课堂小结通过学习，我们认识和了解了计算机病毒，还知道如何去防治它。同时，我们也认识到，病毒防治不能仅仅依赖于杀毒软件，更重要的是要提高防病毒意识，认识计算机安全的重要性。这节课我们还尝试利用网络资源来解决问题，这让我们受益匪浅。教学反思：在本节课开头，我就明确提出了本节课的目标要求，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时也会遇到计算机安全的相关知识，现在有机会自己较为理论的学习，学习积极性相当高。