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一项提高英语专业学生议论文写作能力的实证研究
提高英语专业学生议论文写作能力的实证研究
作为英语专业的学生，议论文写作是我们必须掌握的基础能力之一。然而，很多同学在写作过程中遇到诸多问题，例如思路不清晰，表达不充分等。这些问题不仅会影响我们的成绩，也会影响到我们以后的学习和职业发展。因此，为了提高英语专业学生的议论文写作能力，需要进行实证研究。
一、研究目的
本研究旨在探究提高英语专业学生议论文写作能力的有效途径，进而为英语专业教育提供理论指导和实践参考。
二、研究内容
2.1研究对象
本研究选取某大学英语专业大三学生为研究对象，以其在校内的论文写作表现为数据来源，进行分析和评估。
2.2研究方法
本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法，旨在找出影响英语专业学生议论文写作能力的关键因素，并通过实验证明提高关键因素可以改善学生的论文写作能力。
2.3研究内容
本研究主要探讨以下问题：
（1）英语专业学生议论文写作中存在的问题是什么？
（2）英语专业学生的写作能力受到哪些因素的影响？
（3）通过哪些方法可以提高英语专业学生的议论文写作能力？
三、研究结果
3.1英语专业学生议论文写作中存在的主要问题
通过对调查问卷的分析，发现英语专业学生议论文写作中存在以下问题：
（1）缺乏独立思考能力
近半数调查对象认为，在写作过程中，缺乏明确的思路和观点。由此导致论文不够深入，内容质量有所欠缺。
（2）词汇表达不到位
大多数调查对象认为，写作中存在着词汇量匮乏的问题，同时也存在着表达不够准确、词汇搭配不当的问题。
（3）语法错误
超过三分之一的调查对象认为，英语学习困难主要表现在语法方面，例如语态、时态、单复数等错误。
3.2英语专业学生写作能力的影响因素
通过对问卷调查结果和分析，本研究发现，英语专业学生写作能力的影响因素主要有以下几点：
（1）英语基础水平
学生的英语水平对写作能力的影响具有关键作用。英语基础越好的学生，在词汇、语法等方面的掌握情况都会更加出色，写作能力也会更有优势。
（2）写作习惯
写作习惯的培养对学生写作能力有重要影响，对提高写作能力具有潜在作用。
（3）学术知识储备
学术知识储备越充足，学生在写作时就会有更多的论据、例证和细节来支撑自己的论点。
3.3提高英语专业学生议论文写作能力的有效方法
通过对实验结果的分析，我们得出了一些对提高学生写作能力有益的方法。
（1）阅读和分析已有论文
阅读相关主题的论文，并对其内容进行研究和分析，有助于培养学生独立思考能力和提高学生的写作能力。
（2）核心观点和思维导图
通过编写核心思路导向的思维导图，能够帮助学生明确自己的论点和表述口吻。这种获取办法有助于提升学生的写作能力，缩短写作时间，而且还可以让学生全方位地了解到文章所需要表达的核心观点。
（3）写作培训课
学校可以组织一些有益的写作培训课程，例如写作基础课、论文写作规范、英语写作技巧等。通过这些课程，学生可以获得必备的写作技能和知识，从而提高自己的写作能力。
四、总结
本研究证明，在英语专业学生的议论文写作中存在很多问题，但是通过针对性的训练和指导，可以有效提高学生的写作能力。这些方法包括：阅读相关主题的论文、编写核心思路导向的思维导图和通过写作培训课这些途径来增强学生的写作技能。