

《红楼梦》诗歌中隐喻的认知解读.docx
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《红楼梦》诗歌中隐喻的认知解读.docx
《红楼梦》诗歌中隐喻的认知解读《红楼梦》是中国古代文学史上的一部巨著,是清代小说中代表性的长篇小说之一。在这部小说中,诗歌是其中一个重要的元素。诗歌通过隐喻的手法,“说”出了故事中人物情感和社会现象,把小说的意义更深层次地挖掘出来。本文将通过分析《红楼梦》诗歌中的隐喻,揭示其中的哲理与思想。一、第一回《风雨送春归》中的隐喻“岂曰无衣,与子同裳。”这句名言不仅在《红楼梦》中出现过,也被广泛应用于现实中的人际关系中。在《风雨送春归》这一回中,这句名言被运用在赵姨娘和贾母的对话中,起到了隐喻的作用。赵姨娘说:“
从认知视角分析隐喻——以杨译本《红楼梦》诗歌中的隐喻为例的中期报告.docx
从认知视角分析隐喻——以杨译本《红楼梦》诗歌中的隐喻为例的中期报告一、选题背景及研究意义《红楼梦》是中国明代作家曹雪芹创作的长篇小说,被誉为中国文学史上的经典之作。小说中出现了大量的诗歌,其中不乏隐喻的表达方式。认识隐喻的意义和方法,对于深入理解小说的意蕴,同时也有助于提高文学鉴赏能力和对汉语的理解和运用能力。因此,本文从认知视角出发,结合杨宪益的《语言知识的认知研究》等相关文献,研究杨译本《红楼梦》诗歌中的隐喻表达方式,旨在发掘小说传达的深层意义。二、研究目的和意义诗歌中常常使用的隐喻是一种富有层次感的
语法隐喻的认知解读.docx
语法隐喻的认知解读[摘要]关于隐喻的研究源远流长可以追溯到古希腊时期。韩礼德对隐喻现象也非常感兴趣且作了细致的研究并率先提出了语法隐喻。语法隐喻包括概念隐喻和人际隐喻前者主要探究的是一致式和隐喻式的“概念”“语法”和“隐喻”的内涵;后者主要涉及的是一致式和隐喻式的“人际功能”“语法”和“隐喻”的关系。为了更好地阐明和揭示语法隐喻的价值笔者试图从认知语言学的角度出发根据原型理论和图形背景理论对语法隐喻现象进行解读以期为它的研究和理解提供一个新的视角。[关键词]
解读诗歌的隐喻.doc
解读诗歌的隐喻理解诗歌的丰厚内涵北京五中李峰教学目标:1、知识与能力:了解西方现代诗歌的“隐喻”;理解诗歌创作中“隐喻”的运用,理解诗歌深厚的内涵。2、过程与方法:理解学生诗歌创作中比喻的内涵;尝试解读迪金森诗歌的“隐喻”;诵读体验,理解探究。3、情感态度价值观:引导学生树立正确的价值观、爱情观;丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣。教学重点:在了解诗歌内涵的基础上,理解诗人丰富的思想感情。教学难点:由于民族文化背景不同,诗人个人经历独特,诗人艺术追求超凡,因此诗人的意象独特,内涵丰富,需要深入理解其内
李商隐诗歌隐喻认知研究.docx
李商隐诗歌隐喻认知研究李商隐诗歌隐喻认知研究引言:隐喻是一种特殊的修辞手法,经常在文学作品中使用,以达到表达深层含义的目的。在中国古代文学中,李商隐的诗歌常常运用隐喻手法,通过比喻、象征和意象等修辞手法,对人生、爱情、社会和历史等问题进行探讨。本论文将以李商隐的诗歌为研究对象,旨在探讨其诗歌中隐喻的认知效应,以及这些隐喻如何揭示作者对世界的认知。一、李商隐的诗歌特点李商隐是唐代著名诗人,他的诗歌以文雅曲折、感情深沉、意境幽远为特点。李商隐的诗歌常以隐喻的方式表达自己的情感和思想,运用隐喻手法,将抽象的概念