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“90后”大学生思想政治教育研究
“90后”大学生思想政治教育研究
摘要：
“90后”大学生是中国社会主义现代化建设进程中一代重要的力量，承载着推动中国发展的历史使命和责任。然而，由于社会环境、家庭教育等多种因素的影响，他们在思想政治教育和意识形态方面存在一些新的特点和问题。本文旨在探讨“90后”大学生思想政治教育的现状、问题和对策，以期更好地培养和引导这一代大学生健康成长。
关键词：90后大学生；思想政治教育；问题；对策
引言：
“90后”大学生是改革开放以来中国特殊的一代，他们成长于信息时代，具有良好的教育水平和强大的创新能力。然而，在当今社会背景下，他们面临着多元化的诱惑和挑战，思想政治教育问题日益凸显。本文将从“90后”大学生思想政治教育的现状、问题和对策三个方面进行深入研究和探讨。
一、“90后”大学生思想政治教育的现状
1.成长环境的特点
“90后”大学生成长于快速变革和发展的社会环境中，普遍享有更好的物质条件和教育资源。与此同时，信息化、全球化也使得他们接触到了各种前所未有的文化和思想观念。
2.意识形态的多元化
由于社会开放、媒体传播和民主法治的不断推进，“90后”大学生思想深受现代科学技术、西方文化等多元思维影响。他们更加注重个人价值，人文关怀等观念也日益成为思想政治教育的重要内容。
3.价值观的多元化
“90后”大学生的价值观呈现多元化和个性化的特点，相对于前一代人，他们更加注重自身的利益和权益，追求快速发展和个人成就。
二、“90后”大学生思想政治教育存在的问题
1.兴趣意识和责任感不足
“90后”大学生普遍存在兴趣意识和责任感不足的问题。他们更加注重个人兴趣和热衷于追求个人发展，而对于国家、社会的责任感相对较弱。
2.治理理念和传统文化关注度不高
由于接触到了大量西方文化和价值观，部分“90后”大学生对于中华传统文化的认同和关注度下降，治理理念也相对较低。
3.社会公德心和社交能力虚化
与前一代相比，“90后”大学生的社交能力弱化。过度依赖虚拟社交平台和网络世界，容易产生孤立和自我中心的心态。
三、“90后”大学生思想政治教育的对策
1.加强课程体系建设
针对“90后”大学生的实际需求，加强思想政治教育课程的改革和创新，强化理论与实践相结合，培养其国家意识、责任意识和社会关怀等相关能力。
2.增加思想政治教育的话语权
“90后”大学生善于表达和交流，应充分发挥他们的主体性和创造性，增加思政教育的话语权，提高教育效果。
3.多样化的教育载体
创新思想政治教育的内容和形式，充分利用新媒体、社交平台等载体，针对“90后”大学生的特点进行思想政治教育，提高学生的参与度和接受度。
结论：
“90后”大学生思想政治教育是当前高等教育改革发展的一个重要课题，需要全社会共同关心和努力改进。通过加强课程建设、增加话语权和多样化教育载体等对策，可以更好地引导和培养“90后”大学生的思想政治教育，使其成为中国社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献：
1.邓晓芒,唐秋阳.“90后”大学生思想政治教育问题与对策探析[J].旅游学刊,2020,35(02):33-37.
2.刘红彬.当代大学生思想政治教育问题浅析[J].全球高教研究,2020,37(05):78-82.