中班故事《碗屋》教案.doc

中班故事《碗屋》教案

中班故事《碗屋》教案包含了，活动目标是学习倾听故事,了解故事情节，感受狗熊大叔的宽容和小老鼠的聪明机灵,通过对故事部分情节的猜想,发展幼儿的发散性思维,培养幼儿大胆表述观点的习惯。
活动目标：
1．学习倾听故事，了解故事情节,感受狗熊大叔的宽容和小老鼠的聪明机灵。
2．通过对故事部分情节的猜想,发展幼儿的发散性思维,培养幼儿大胆表述观点的习惯。
活动准备：
背景图一幅,碗一个，动物图片若干活动过程:
一、引出故事教师：吱吱吱吱,吱吱吱吱!听，谁来了呀?哦，原来是四只小老鼠呀！咕噜噜,咕噜噜！啊，又滚来了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，这像打雷一样的声音是谁发出来的?哦,大狗熊也来了呀!今天我们大一班怎么来了这么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊,它们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起去听一听吧！二、播放课件,分段讲故事《碗屋》
１．故事开头--急得四只老鼠围着大碗团团转)（1）教师:谁愿意来给小老鼠们出出主意？幼儿自由讨论。
（２）教师小结：我们小朋友真聪明！大家给小老鼠想到了这么多的好办法。快给自己鼓鼓掌。好的,我们来听一听小老鼠们是怎样做的？
2.鼠阿三找到四根树枝--这只碗就送给你们了啦!
(１）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被别人吃掉后，它是怎么说怎么做的？(请个别幼儿来表演)(２）小老鼠得到碗后,它们的心情是怎样的？
(3）小老鼠应该怎样把碗搬回家呢?幼儿开动脑筋,大胆说说。
３.小老鼠太高兴了--顶不动（1）呀!四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么办?快帮它们想想办法吧!幼儿自由说说（２）我们小朋友真能干!小老鼠有没有用到我们的办法呢,我们去看看吧。
４.兄弟们,钻地洞--结束）（１)刚才余老师讲的故事叫《碗屋》,在这个故事中你最喜欢谁?为什么？幼儿讲述（2)结束语：能宽容别人的人,你就会有很多的朋友，让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子吧！
活动延伸:1.幼儿制作小碗；２．幼儿拿着小碗带上头饰，表演大狗熊与小老鼠的对话。
活动建议:
1.我用实物碗来作为活动的导入部分，引起幼儿的兴趣，使幼儿能根据自己的生活经验说出对碗的认识，以及对这个特别的碗带来的精彩故事的期待。在这个故事中,让幼儿重点学说形容词，如：甜腻腻、光溜溜等。我鼓励幼儿大胆猜测碗里到底是什么的时候，幼儿情绪非常高涨，纷纷说出了自己的答案。我对蜂蜜做了生动形象的解释,让幼儿对蜂蜜的味道非常期待。我请幼儿发挥自己的想象力,想想碗除了可以用作房子外，还能有其它什么用途。
2.这个故事有点长，有部分内容没能吸引幼儿的注意力，在以后的教学中要注意根据教材内容适当精简故事篇幅，提炼有效性语言。对故事内容的提问也要提高语言的有效性。
3．在活动后面,分段欣赏完故事就进行小结了,建议下次活动可以给小朋友进行分角色表演故事内容，这样就能加深幼儿对故事的了解，以达到预设目标。
四只小老鼠出门去玩，来到了一个好美好美的地方,这里的天湛蓝湛蓝的,这里的草地是碧绿碧绿的。真香啊!鼠啊大闻到了一股香味。是花香?不象,是饼香？也不是。那是一种甜腻腻的叫人闻了就会流口水的味儿。碗!那边有只大碗!鼠啊二眼尖。四只小老鼠赶紧跑过去，嗬，好大的碗呦！这香味就是从碗里飘出来的,可是，这碗光溜溜的,爬不上去,急得四只老鼠团团转。鼠啊三找到四根树枝,往碗的四边上一搁，哧溜一下，四只老鼠全爬上了碗。蜂蜜！四只老鼠哧溜一下，全滑到了碗底，又是吸允又是舔，把半碗蜂蜜吃个精光,躺在碗底动不了了。哇!我的蜂蜜呢?这像大雷一样的声音把四只小老鼠吓得跳了起来,一只大狗熊站在它们的面前。
四肢小老鼠想爬出大碗,可是爬上去有滑下来，爬上去又滑下来,，就像滑滑梯，真逗！大狗熊看见了,哈哈大笑:小家伙,想逃走吧?看见大狗熊笑呵呵的样子,小老鼠们不那么害怕了:狗熊大叔,真不好意思，我们把你的蜂蜜给吃光了！吃了就吃了，咱们交个朋友吧!大狗熊挺喜欢这些可爱的小老鼠。狗熊大叔，让我们出来吧,我们把大碗还给您！这碗就送给你们啦！小老鼠们太高兴了，他们像杂技演员踩滚筒那样，两脚不听地在碗边踩着，大碗像轮子一样飞快地向前滚去。
忽然,扑的一下,大家撞在大树上,倒扣在地上,把四只小老鼠全扣在碗里了。碗里黑咕隆咚的,什么也看不见,用力顶，顶不动。兄弟们,钻地洞！鼠啊大指挥着。四只老鼠四个洞,哈哈，钻出来了！
鼠哥哥，你们瞧，碗屋!鼠啊四指着闪着光的倒扣着的大碗，那漂亮的花边就想种在屋前的花朵。
对,这就是我们的新家!鼠兄弟们在大碗挖门，挖窗,在外面装上楼梯，这边爬上去,那边滑下去,下雨的时候，那碗底还是一个挺不错的游泳池。嗨，真棒!四只小老鼠住在这最新式的漂亮又舒服的碗屋里，心里就想起那和蔼可亲的狗熊大叔，和那又香又甜的蜂蜜。