自我形象塑造【我的“自我塑造”】.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。自我形象塑造【我的“自我塑造”】我是中央音乐学院指挥系的学生。指挥系每年只招收一名学生而我能在众多的竞争者里中选无疑是莫大的荣幸。有人说我是“上帝的宠儿”“天之骄子”似乎今后的一切都不成问题。然而我觉得究竟要成为什么样的人如何塑造自己成为那样的人这并不是顺其自然的事情而要经过自觉的努力。我想从自信心——性格——经历——感觉——意识和潜意识——生活和事业的目的诸环节谈谈自己的想法。自信心是一个人做任何事取得最后成功的关键。而确立一种实际的自信心则并不容易。可以说能进入中央音乐学院的人没有哪个不是雄心勃勃但时间一长自己与他人及周围环境有了比较以后有不少人就自认不行了。我对自己的自信也有一个发展的过程。一开始我带着对前途的憧憬满怀信心地去学习但是过了一个阶段有的老师和同学反映我在专业上缺乏才能。我并不以为然可别人老这么说我便“三人市虎”也怀疑起自己的能力了。这种痛苦缠绕着我无法解脱。但是有一件事却让我从失望中跳了出来。有一次美国专家听我的课由于我准备充分得到了专家的赞赏。这大大出乎我的意料激发了我的热情。我开始潜心琢磨主科及各门功课想证实一下自己是否真有能力。到了年终我的各门功课都得到了老师的一致好评。我开始有了信心并坚持那么走了过来我的行为改变了他人的看法我以一个崭新的形象出现在大家面前。培养自信心的过程也是从各方面锻炼自己性格的过程。性格的形成多多少少和自身的经历有密切联系。我的性格中由经历磨出的痕迹就颇为明显。性格特征在我身上的表现可说是内向外向并存果断机智与优柔寡断同在。这要从我幼时的经历谈起。我在第一个幼儿园时总觉得老师阿姨特别亲切。每当阿姨要求我做什么事的时候我总是注意集中精力第一个也是最好地做完为此常常获得她们的夸奖我极其快活。可后来转了一个幼儿园高高的墙严格的纪律尤其是刻板的教育方式使我有一种压抑感我开始变得自顾自和经常转移注意力。但另一方面这种环境也形成了我独立思考习惯于观察周围尤其是观察自然界的性格特征。当然一个人性格的形成并不是单靠以前的一两次经历它还包括社会、家庭、教育等多方面的影响。但是一两次深刻的经历足可以使人的性格有所改变这一点我深信不疑。那么经历的深浅怎样确定呢。这有两方面一个是客观事实的大小另一个是主观感觉的差异。同一个客观事实每个人的主观感觉却千差万别。感觉的敏锐和强烈对于一个搞艺术领域中最抽象的表现形式——音乐的人来讲尤其重要。否则就抓不住音乐表现的基本内容更谈不上演奏境界的高低了。同样一个人如果对周围所发生的一切没有兴趣没有感觉那么生活对于他来讲便是一种平淡无奇的时间消耗。我个人还有一个观点即天才就是感觉。那些对事物感觉最敏锐的、程度最强烈的人就是在某方面有着不可思议的潜力的天才。那么有人会问有没有在职业上“感觉不对”的人却成就显著呢。我可以回答“绝对没有”。不管怎样只要没有特定的经历没有一种日积月累的感觉训练和熏陶绝不可能成为这方面的大师。有人会说：“我平时很注意培养自己的观察力但收效甚微这是为何。”我想这话又可以引出我的下一环节：意识和潜意识。我认为意识和潜意识的关系极为密切其纽带之一是时间。即随着时间的推移意识可以转化为潜意识。有这样一件事给我印象很深。我5岁时外婆送给我一个储币铁盒铁盒上的图案深深地吸引了我：眼前是碧绿的草地远处是湛蓝的大海一个身披橘红色衣裳的农夫驾着马车驶向大海。太美了以至于我好几次在梦里成了那样的马车夫。后来上了小学语文老师在解释马车夫的时候我站起来脱口而出：“老师马车夫是披着橘红色衣裳、赶着马车从绿草地向大海驶去的人。”那些富有积极意义的潜意识又与自身的修养有关。提到修养似乎很抽象其实也非常简单它分为书本知识的积累和社会交往的积累。我在阅读名著、欣赏艺术时当然不可能一开始就精通；而随着感性的积累阅历的增多意识的潜意识化会渐渐悟出些真谛。比如罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》我读过两遍第一遍故事情节较多的第一册我最熟以后三册只知大概印象淡漠。而第二遍第一册我只是浏览了一下恰恰是后三册深深震撼了我。在读名著时我并不要求自己能够看懂多少关键是能从其中找出多少和自己的相同之点。当然书本中有许多是你自己体验不到的感觉要加以细心的领会吸收也许在未来的经历中就会有所顿悟。这不也是一种不断追求的积累吗。社会交往的积累对我来讲还刚刚开始目前没有任何发言权。但我预感到它将在我的生活中占有越来越大的位置。那么我上面所努力追求的这一切又是为了什么呢。对此我将阐述最后一个观点：生活和事业的目的。一个献身艺术的年轻人他的最终目标是什么。我相信大多数人会说：取得事业