中职学生人文素质培养研究——以长沙市中职学校为例的开题报告.docx

中职学生人文素质培养研究——以长沙市中职学校为例的开题报告
一、研究背景和意义
人文素质是指人们的文化素养和道德素质，是衡量一个人整体素质的重要标志。随着社会的发展，人们对中职学生的人文素质培养越来越重视。因此，本研究选择长沙市中职学校作为研究对象，探究中职学生人文素质的培养情况，旨在为中职学生的人文素质教育提供参考和帮助。
首先，中职学生是国家未来建设的重要人才。中职学生一方面需要全面发展各方面能力，另一方面也需要注重人文素质的培养。因为在日后的生活和工作中，只有拥有良好的人文素质才能更好地与人相处和独当一面。
其次，中职学生的人文素质教育是学校教育的重要内容。学校作为中职学生的教育主管单位，应该在学生的文化教育、品德教育和职业教育各个方面下功夫，注重人文素质教育的培养。这也是学校教育要实现全面发展的必要条件。
最后，中职学生的人文素质教育是社会关注的焦点。中职学校的学生群体在社会中所扮演的角色也日益重要。如何培养出更多的“有文化”“知礼仪”的中职学生，将对社会的发展产生重要的促进作用。
二、研究内容和方法
本研究将采用文献资料法和实地调查法相结合的方法，从中职学生人文素质的内涵及其与职业发展的关系、长沙市中职学校人文素质教育的现状及存在问题、发掘中职学校人文素质教育的方式和方法等方面展开研究。
具体研究内容如下：
1.中职学生人文素质的内涵及其与职业发展的关系。
2.长沙市中职学校人文素质教育的现状及存在问题
3.发掘中职学校人文素质教育的方式和方法。
在实地调查的基础上，本研究将采取数据分析方法对调查结果进行定性和定量分析。
三、预期成果
通过本研究，我们预期可以深入了解中职学生人文素质教育的现状及存在问题，发掘出中职学校人文素质教育的方式和方法，为学校有针对性地开展人文素质教育提供科学依据。同时，本研究可以为广大中职学校包括长沙市中职学校的人文素质教育提供参考和帮助。