泰国汉语教学中的非语言交际研究的开题报告.docx

泰国汉语教学中的非语言交际研究的开题报告
题目：泰国汉语教学中的非语言交际研究
一、选题的背景和意义
泰国作为东南亚国家之一，与中国有着广泛的交往和合作。在这样的背景下，泰国越来越多的人开始学习汉语，因此泰国的汉语教学也日渐兴旺。但是，由于两国的文化和语言差异，汉语教学面临着一些独特的挑战，其中非语言交际问题尤为突出。因此，针对泰国汉语教学中的非语言交际问题展开研究，对于提高泰国汉语教学的质量和水平具有重要的意义。
二、研究目的和内容
1.研究目的
本研究的目的是探讨泰国汉语教学中的非语言交际问题，深入了解泰国学生在学习汉语时所遇到的非语言交际问题，以及如何通过教学来帮助学生克服这些问题。同时，研究还旨在为改善泰国汉语教学的质量和水平提供一些可操作性的建议。
2.研究内容
（1）非语言交际的概念和分类
在本部分，我们会阐述什么是非语言交际，以及对非语言交际进行分类，以便更好地了解和探讨泰国汉语教学中的非语言交际问题。
（2）泰国汉语学生的非语言交际问题
在本部分，我们会通过实地调查，深入了解泰国汉语学生在学习汉语时所遇到的非语言交际问题，包括语音、语调、姿势、动作、面部表情等方面。
（3）泰国汉语教师应对非语言交际问题的策略
在本部分，我们会通过分析调查结果和评估泰国学生的学习状况，提出一些有针对性的教学策略，以帮助教师更好地应对泰国学生的非语言交际问题，以提高教学效果。
三、研究方法
本研究采用定量和定性相结合的研究方法。定量研究部分主要通过调查问卷的方式，收集泰国汉语学生在语音、语调、姿势、动作、面部表情等方面的非语言交际问题和教师对此的看法和反应。同时，还会进行录像观察和实地访谈，收集更为丰富、具体和真实的数据。定性研究部分主要采用内容分析法，对调查数据进行整理、分类、归纳和总结，得出对泰国汉语教学中非语言交际问题的分析和结论，并提出相应的教学策略和建议。
四、预期成果和意义
本研究预期将得出一些有关泰国汉语教学的非语言交际问题的结论和建议，以期为泰国汉语教学提供一定的参考和指导。同时，本研究可以帮助汉语教师更好地应对泰国学生的非语言交际问题，提高汉语教学的效果和质量。最终，本研究也有望对东南亚地区的教育交流和文化交流做出一些推动作用。