先秦儒家义利思想与当代大学生义利观培养任务书.docx

先秦儒家义利思想与当代大学生义利观培养任务书
一、任务说明
本文要求探究先秦儒家义利思想及其对当代大学生义利观培养的启示和意义。本文需要梳理儒家义利思想的核心内容，分析其产生的背景和历史背景，并剖析其与当代大学生义利观的联系和差异，以此探讨其对大学生人格素质的形成和发展的启示和意义。
二、主要内容
1.先秦儒家义利思想的核心
儒家义利思想的核心是“仁者爱人”，强调个体利益与社会利益的统一。在儒家义利思想中，个体的利益不可与社会利益相对立，而是应该为社会利益而存在和付出。仁者爱人的思想，强调了人与人之间关系的重要性，要通过道德的教养和自省，使个体心灵中的恶习和邪念得到约束和改良。
2.先秦儒家义利思想的产生背景和历史背景
先秦时期，中国社会处于动乱和战争状态，战争和矛盾的不断冲突，使得人们开始思索有关人与社会关系的相互作用。在这种情况下，儒家提出了以“仁”、“义”等为核心的价值观和社会伦理规范，可以使人们避免自私和狭隘思想的影响，创造和维护和谐的社会环境。
3.儒家义利思想与当代大学生义利观的联系和差异
儒家义利思想与当代大学生义利观有许多相同之处和不同之处。儒家注重“仁者爱人”的思想，主张个体、社会和谐相处。如今大学生互助互爱的义利观念则更注重经济、文化、社会的利益和和谐，尊重精神价值、人文价值和道德伦理，多角度思考利益相关方的利弊得失。
4.先秦儒家义利思想对大学生人格素质的培养的启示和意义
以儒家义利思想作为大学生的精神文化资源，是构建和谐社会的基本前提。大学生应做到自我约束，从而成为具有责任感、感恩心和公益精神的社会人才。同时，应认真学习儒家“仁”的思想，即将他人看做自己一样，愿意为他人着想、帮助他人、以促进个体和社会和谐发展，共创共享幸福生活。
三、写作思路
本文可以通过以下步骤进行写作：
1.简要介绍先秦儒家义利思想，主要包括儒家义利思想的核心和意义。
2.解析先秦儒家义利思想的产生背景和历史背景，分析先秦时期社会的特点和人们的思想转变。
3.分析当前大学生义利观的具体表现，强调人际和谐的合作精神。
4.比较探讨儒家义利思想与当代大学生义利观之间的联系和差异，以此体现出儒家思想的普遍性和时代感。
5.探讨儒家义利思想对当前大学生人格素质的培养的启示和意义，提出大学生如何学习儒家思想和做到内外兼修的方法。
四、注意事项
本文要求对先秦儒家义利思想进行探究，在表述细节和思想内涵上需要尽可能准确和深入，以赢得读者的信任和信赖。同时，本文的主要目的是探索先秦儒家义利思想与当代大学生义利观之间的联系和差异，并分析对大学生人格素质的培养的启示和意义，其中还需要穿插一些具体的例子加深论述的可读性和趣味性。