高中生英语课堂问题行为的现状及对策的调查研究——以桂林市3所高中为例的开题报告.docx

高中生英语课堂问题行为的现状及对策的调查研究——以桂林市3所高中为例的开题报告
一、选题背景
随着教育水平的提高，英语作为一门国际通用语言，在各个国家和地区得到了广泛的普及和使用。在我国，尤其是高中阶段的英语教育，不仅对学生英语水平的提高有着至关重要的作用，更是对于学生综合素质的提高、日后职业发展的有益准备。然而，在英语课堂上，教师经常会遭遇学生的各种问题行为，如缺乏注意力，听讲效果差，不积极参与课堂互动等，这对教师的教学和学生的学习都会造成影响。
如何解决这些问题行为，提高英语课堂教学的质量并提高学生的英语水平和学习积极性，这是当前英语教育领域亟需探讨的问题。本研究以桂林市3所高中为例，通过调查研究，探究高中生英语课堂问题现状及对策，以期能对英语教育实践提供一定的借鉴和参考。
二、研究目的和意义
本研究旨在通过调查研究，探究高中生在英语课堂中出现的问题行为现状，分析其原因，并提出有效的对策，以期改善英语教学质量，提高学生的英语水平和学习积极性，从而对高中英语教育实践提供一定的借鉴和参考。
三、研究内容和方法
本研究将采取问卷调查、采访和文献调研等方法，具体内容包括：了解高中生在英语课堂中的问题行为，如缺乏注意力、听讲效果差、不积极参与课堂互动等；分析问题行为的原因，如学生态度问题、学生学习能力问题、课堂教学内容问题、教师教学方法问题等；提出有效的对策，如采用多种教学方法、激发学生兴趣、提高学生参与度、科学评价学生成绩等。
四、预期结果
经过调查研究和分析，本研究将得出高中生英语课堂问题行为现状和原因，提出有效的对策。这些成果将为英语教师改善教学方法，促进学生英语水平的提高，提高学生学习积极性，改善英语课堂教学效果提供参考。同时，本研究还可以为其他学科教育领域提供参考，以期能为促进我国教育改革和发展做出一份贡献。