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小学礼仪教育的现状调查与策略研究——以扬州市M小学为例的开题报告 一、选题背景 在当今社会,礼仪教育逐渐淡化。作为社会文化中重要的一环,礼仪教育在小学教育中的地位更为重要,其对学生的人际交往、价值观和心理发展等发挥着重要作用。然而,目前很多小学缺乏对礼仪教育的关注,学生缺乏基本的礼貌和素养。在这个背景下,本研究旨在探讨小学礼仪教育的现状,分析其问题所在,提出有效的解决策略。 二、研究目的 本研究旨在调查扬州市M小学的小学礼仪教育现状,并分析其存在的问题。在此基础上,通过问卷调查、访谈等方式,探讨有效的解决策略,从而提高小学生的礼仪素质,形成健康的社会文化环境。 三、研究内容 本研究将包括以下内容: 1.礼仪教育的含义和价值 2.扬州市M小学小学生礼仪教育现状的调查分析,包括学生在校内和校外的礼仪表现等方面。 3.分析小学礼仪教育存在的问题:孩子的品德缺乏和学校师生相互之间的关系问题等。 4.探讨有效的解决策略,从教师、学生和家长等多方面进行研究,如开展有针对性的礼仪教育课程、营造浓厚的校园文化氛围等。 5.总结研究结果,提出相关建议。 四、研究方法 本研究采用问卷调查和访谈两种方法: 问卷调查:通过问卷调查来了解学生的礼仪观念、校园生活中的礼仪表现以及对礼仪教育的看法等。 访谈:采访M小学的教师、学生和家长等相关人员,了解他们对学生礼仪教育的看法,以及对解决问题的想法和建议等。 五、预期目标 本研究预期达到以下目标: 1.准确了解小学礼仪教育的现状, 2.分析礼仪教育中的问题和挑战, 3.提供针对性的建议和解决方案, 4.促进小学生礼仪素质的提高, 5.形成健康、良好的校园文化氛围。 六、研究意义 本研究旨在探讨小学礼仪教育的现状和问题,希望能够改善当前小学生礼仪素质的问题。同时,也致力于为其他学校提供有效的参考和借鉴,推广小学礼仪教育,促进校园文化建设,为社会健康发展作出贡献。