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藏族高中生的汉语学习策略对英语学习策略的影响研究的开题报告
一、研究背景和意义
随着中国经济和文化的快速发展，汉语和英语成为了国际交流中备受瞩目的两种语言。而作为中国的少数民族之一，藏族学生在汉语和英语学习中面临着一些独特的挑战。因此，研究藏族高中生的汉语学习策略对英语学习策略的影响，对于探讨不同文化背景下语言学习策略的异同、发现藏族学生学习语言的瓶颈、提高相应的教育教学质量意义重大。
二、研究目的
本研究旨在探讨藏族高中生的汉语学习策略对于英语学习策略的影响，分析藏族学生在汉语和英语学习中的优势和不足，并从教育教学的角度提出相应的建议。
三、研究内容和方法
本研究主要侧重于以下几个方面的内容：
1.了解藏族高中生的汉语学习策略和英语学习策略在各个学科中的应用情况。
2.分析藏族学生在汉语和英语学习中的主要障碍和问题。
3.探讨汉语学习策略对英语学习策略的影响，并提出相应的教育教学建议。
研究方法主要采用问卷调查和访谈的方式进行。首先，通过网络和现场发放问卷的方式，了解藏族高中生的汉语学习策略和英语学习策略的应用情况；其次，针对其中一些关键问题，采取访谈的方式详细了解藏族学生在学习汉语和英语中的体验和感受。
四、研究意义
通过本研究，可以深入了解藏族高中生的汉语学习策略对英语学习策略的影响，为传授更加有效的汉语和英语学习策略提供参考。此外，对于提高藏族学生的语文水平、促进不同民族之间的文化交流具有实际的指导意义。