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对外汉语教学中对象类介词研究——以《汉语教程》为例的开题报告
研究背景：
随着经济全球化进程的不断加快，中文国际使用越来越广泛，对外汉语的需求也越来越大。作为一种具有丰富韵味和文化底蕴的语言，对外汉语教学需要注重语言学习的同时，也要注意文化和文化背景的传递。其中，对象类介词作为一个重要的语法现象，对于学习者来说是一大难点，研究其使用规律和教学策略对于提高学习者语言水平和交际能力具有重要意义。
研究内容与意义：
本研究选取中级汉语教材《汉语教程》作为研究对象，探讨其对于对象类介词的使用情况和教学方法。具体研究内容包括：①对象类介词的概念和分类，包括“给”、“向”、“对”、“跟”、“和”等；②对象类介词在汉语句子中的使用方法，语境和含义；③《汉语教程》对于对象类介词的教学方式和策略，如何帮助学习者掌握和运用对象类介词。
研究方法：
本研究采用文献资料法和实证研究法相结合的研究方法。首先，通过查阅相关文献资料，归纳总结对象类介词的定义、分类、使用情况和教学方法；其次，通过实证研究，选取《汉语教程》中的相关语篇分析其对于对象类介词的使用情况和教学方式，同时进行学生实验，收集学生在学习过程中的困惑和建议，为改进教材和教学提供参考。
预期成果：
本研究预期达到以下成果：①进一步深入了解对象类介词的使用情况和教学方法，为对外汉语教学提供参考和借鉴；②具体分析《汉语教程》中对象类介词的使用情况和教学方法，为教师提供教学案例和教学策略；③提出改进教材的建议，帮助学习者更好地理解和运用对象类介词，提高语言交际能力。
研究限制和不足：
本研究的不足之处在于：①由于对象类介词的使用情况具有一定的语言环境和文化背景，本研究将以《汉语教程》为例进行分析和研究，因此结论的普遍性还有待进一步探讨；②学生实验的样本量有限，对于学生在学习过程中的真实困惑和建议可能无法全面反映，需要进行更多的实证研究。