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利用GeoGebra辅助高中数学教学研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着信息技术的不断发展，现代化科技手段逐渐渗透到了教育领域中，为现代教育的发展注入了新的活力。而GeoGebra是当前较为流行的一款数学教育软件，它既具有绘制数学图形的功能，又能进行动态几何教学、数据分析、微积分和代数等多种计算，广泛应用于高中数学教育中。GeoGebra提供了一个直观和动态的平台，让学生能够通过探索和实验，深入理解数学知识的本质，提高其数学思维和创造能力。因此，本研究旨在探究如何利用GeoGebra辅助高中数学教学，提高学生的数学素养和学习兴趣。
二、研究任务
1.研究GeoGebra的相关理论知识和使用方法，系统了解其软件界面、工具栏、命令按钮、键盘快捷键等操作方式。
2.基于GeoGebra绘制高中数学中的基本几何图形，如直线、射线、线段、角度，以及图形的相关性质和关系。
3.利用GeoGebra进行动态几何教学，探究如何利用动态几何的思想和方法，实现对数学概念的易于理解和记忆。
4.利用GeoGebra进行数据分析和统计教学，研究如何利用图表和统计方法，解决实际问题，提高学生的数据分析能力和实验思维。
5.利用GeoGebra进行微积分和代数教学，深入学习数学的基础概念和理论计算，提高学生的数学思维和计算技巧。
6.设计并实施GeoGebra在高中数学教学中的应用案例，评价其教学效果，总结出合理的课程设计和教学方法，为后续数学教学提供参考。
三、研究内容和重点
1.GeoGebra基础知识的学习和掌握。
2.GeoGebra绘图功能的应用和实践。
3.GeoGebra动态几何教学的研究和探索。
4.GeoGebra数据分析和统计教学的应用和分析。
5.GeoGebra微积分和代数教学的深入研究和实践应用。
6.教学案例设计和教学效果评价。
四、研究方法
1.文献资料法：通过查阅相关文献资料，深入了解GeoGebra的相关知识和应用案例。
2.观察法：通过观察教学现场和学生使用GeoGebra的实践过程，从中总结合理的教学方法和实践经验。
3.问卷调查法：通过发放调查问卷，了解学生在使用GeoGebra过程中遇到的问题和意见建议，为改进教学提供依据。
4.实验法：通过针对不同的数学教学内容，设计合理的GeoGebra应用教学案例，实施教学试验，评价教学效果和实践效果。
五、预期目标和意义
1.掌握GeoGebra软件在高中数学教学中的应用方法，能够设计和实施合理的教学方案和教学案例。
2.提高学生成绩和学习兴趣，增强其数学思维和实际计算能力。
3.推广GeoGebra教学方法，促进高中数学教育现代化建设，为提高中国数学教育质量作出贡献。