斯里兰卡大学生学习汉语量词情况的调查与研究——以凯拉尼亚大学为例的任务书.docx

斯里兰卡大学生学习汉语量词情况的调查与研究——以凯拉尼亚大学为例的任务书
任务书
一、任务背景
在全球化的趋势下，汉语日益成为世界上最受欢迎和重要的语言之一。已有越来越多的人开始在学校、工作或旅游等方面学习汉语，汉语教育逐渐发展壮大。斯里兰卡是一个拥有悠久历史文化和丰富多彩的民族文化的国家，汉语在斯里兰卡也越来越受到人们的关注和重视。
凯拉尼亚大学作为斯里兰卡著名的高等学府之一，自2012年开始设置了汉语专业，并致力于培养具有优秀语言能力和中国文化知识的人才。然而，在学习汉语这一过程中，汉语量词却是一个需要引起重视的问题。量词是汉语中一个非常重要的语法范畴，涉及到语境的选取、语义的选择、语用的适应和文化背景的理解等方面，并且对于汉语学习者来说，掌握量词是汉语交际中的重要能力之一。
因此，必须对斯里兰卡大学生在学习汉语时的量词使用情况进行调查和研究，以便更好地指导汉语教学实践，并为国际汉语推广和中国文化走出去提供实证研究支持。
二、调查对象
本调查对象为凯拉尼亚大学汉语专业学生。
三、调查目的
1.了解斯里兰卡大学生在学习汉语时所掌握的量词知识及使用能力。
2.探究斯里兰卡大学生在使用量词方面存在的问题和困难，分析原因并提出改进建议。
3.帮助汉语教师在教学实践中更好地针对性地进行教学和指导。
四、调查内容
1.量词基础知识调查。通过问卷调查或面对面交流方式，了解学生对于量词的基本掌握情况，如何区别和使用量词、如何描述物品数量和大小等。
2.量词在实际交流中的应用情况调查。通过实际交流情境或语料库等方式，考察学生在实际交流中如何正确运用量词，了解学生在汉语数量表达中的应用能力水平和表达效果。
3.量词教学改进研究。针对学生在量词学习和使用方面存在的问题和困难，分析原因并在教学实践中探索相应的解决方法和建议，帮助学生更好地理解汉语量词的概念、使用规律和实际运用技巧。
五、调查方法
1.问卷调查。设计针对量词使用情况和理解情况的问卷，对调查对象逐一进行访问或通过网络进行在线调查。
2.实际交流情境。通过对调查对象的一定时间内的日常生活或学习交流进行模拟和记录，了解学生在实际交流中能否准确使用汉语量词，识别出学生在语言表述中存在的问题和困难。
3.访谈交流。以小组为单位，针对学生在量词学习和使用过程中的问题，与教学老师、汉语专业学生、汉语本土人士和研究人员开展深入访谈和交流，互相分享和讨论量词学习的有效途径及教学方法的优化改进措施。
六、调查意义
本调查将探究斯里兰卡大学生在学习汉语时的量词使用情况和掌握程度，发现其存在的问题和困难，并为量词教学改进和提高学生汉语应用能力提供重要参考，具有重要的理论和实践意义。同时，本调查研究成果也将为汉语教学和文化交流提供有益的支撑和参考。