台湾民众政治意识的建构及其影响研究——基于共有知识与集体身份的视角的开题报告.docx
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台湾民众政治意识的建构及其影响研究——基于共有知识与集体身份的视角的开题报告一、研究背景台湾政治的变数与持续发展备受关注,尤其在近年来的选举中,台湾民众对政治的兴趣与参与程度不断提高,中小民众也展现出更加积极的参与意愿和行动。然而,台湾的民主政治体系建立尚不久,民众政治意识的发展成为了一个研究热点。共有知识与集体身份作为解释和推动民众政治意识建构的两个重要角度,已经被广泛研究和讨论。但是,这两个角度如何相互作用,以及在台湾的具体情境下,它们对民众政治意识的建构产生了怎样的影响,仍然有待深入探究。因此,本研
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培养小学生集体意识的实践研究——基于特色活动视角的开题报告【摘要】今天社会注重“个性化”,但集体意识同样重要。尤其对小学生,大力发展他们的集体意识的意义非凡。本文立足实践,选择了体育活动和口语表达活动作为“特色活动”,进行了一系列的开展和研究。初步结论表明,特色活动对于培养小学生集体意识具有功效。【关键词】小学生、集体意识、特色活动、体育、口语表达一、研究背景现代社会快速发展,个性化环境呈现。“我行我素”或“以我为中心”的想法不断涌现而出。这逐步引发社会对集体意识的关注。而在教育领域这一“集体意识”显得更
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叙事建构论——自我、身份及主体建构的叙事研究的开题报告本文旨在提出一个叙事建构论的研究题目,该研究将关注个体与他们身份认同和主体建构之间的关系。自我、身份及主体建构是人们个体生命过程中不可分割的三个方面。自我是一个人的内在世界,是主观体验的核心。身份认同是个体不断发展和变化的过程,是一个人寻求自我理解和群体关联的结果。主体建构是个体在生活中所表现出的活动,是个体对自己和他人实施的行动,展示了个体选择性、制定计划、调整目标等行为。叙事建构论意味着个体是借助当下的现实,按照自己的想法、感受和历经的生命经验,通