高校通识教育实施现状与策略研究的开题报告.docx

高校通识教育实施现状与策略研究的开题报告
一、研究背景
随着社会的发展和经济的快速增长，高等教育的重要性越来越被人们所认识和重视。高校通识教育是现代高等教育体系中的重要组成部分，它是培养具有全球视野、人文素养和创新能力的高等人才的必要途径。在当前经济全球化和信息化的背景下，高校通识教育的实施不仅是高等教育品质和水平的一项重要标志，也是为社会培养全面发展的人才所必须的。
然而，当前高校通识教育的实施并非普及和规范化，存在诸多问题：一些高校的通识教育课程设置、培养目标、教学方法等方面亟待完善；通识教育的评估等相关问题也亟待解决。这些问题的存在，不仅影响了高等教育的质量和水平，也制约了高校通识教育的发展。
因此，本研究旨在系统分析高校通识教育的现状，探讨提高高校通识教育的实施质量的相应策略，为高校通识教育的规范化和提高其实施质量提供参考，也为培养高质量、全面发展的人才提供有力的保障。
二、研究内容和方法
研究内容：
1.高校通识教育的概念和价值。介绍高校通识教育的概念和内涵，阐述其在当前经济全球化和信息化背景下的重要价值和作用。
2.高校通识教育的现状。通过调查问卷、专家访谈等方法，系统分析高校通识教育的课程设置、教学方法、评估等现状和存在的问题。
3.提高高校通识教育实施质量的策略。根据现状分析，提出提高高校通识教育实施质量的策略，包括可能的途径、借鉴先进经验、建立完善的评估机制等。
研究方法：
1.文献分析法。通过学术期刊、研究报告、专家观点等资料，综述高校通识教育的概念、发展历程和其国内外的经验和做法，深入分析高校通识教育的价值和必要性。
2.调查问卷法。采用定向、结构式问卷的形式，通过对高校教师、学生和用人单位的调查来分析高校通识教育的实施、评估和改进。
3.专家访谈法。通过对具有丰富高校通识教育经验和权威性的专家进行访谈，汲取他们的经验和意见，使研究结论更具备独特性和权威性。
三、研究意义
本研究将以系统性和实用性为基础，着重探讨高校通识教育的实施现状及其存在的问题，提出提高高校通识教育实施质量的相关策略，全面研究高校通识教育的概念、内涵和价值，以期为高校通识教育的改进和发展提供理论与实践上的支持，为建设质量高、素质全面、能力卓越的人才队伍提供有力的借鉴。