《发展汉语》《汉语教程》祈使句比较研究的开题报告.docx

《发展汉语》《汉语教程》祈使句比较研究的开题报告
开题报告
题目：《发展汉语》《汉语教程》祈使句比较研究
一、研究背景和意义
汉语是世界上使用人口最多的语言之一，也是联合国官方语言之一。汉语祈使句是汉语口语交际中最常用的语句类型之一。在日常生活中，人们经常使用祈使句来向别人传达某种意向或请求。例如，当人们需要别人做某事时，可以使用“请…吧”、“给我…吧”等祈使句。当人们希望别人停止做某事时，可以使用“别…了”、“不要…了”等祈使句。因此，研究汉语祈使句的语法特点和使用规律对于汉语口语交际的提高和汉语教学的改进具有重要意义。
《发展汉语》和《汉语教程》是国内外广泛使用的汉语教材，涵盖了各个级别和不同使用目的的学习者。这两本教材中的祈使句则反映了不同级别、不同用途的口语教学对祈使句的使用规律和语法特点的关注点。因此，比较研究这两本教材中祈使句的运用特点，对于汉语教育界了解汉语口语教学的发展和变化趋势具有重要意义。
二、研究目的
通过对比分析《发展汉语》和《汉语教程》中祈使句的使用情况和语法特点，探究两种教材在口语教学中对于祈使句的教学重点和侧重点的差异和联系，为汉语教育界了解口语教学的发展和变化趋势提供参考。
三、研究内容和方法
1.研究内容
本研究将分别从《发展汉语》和《汉语教程》中祈使句的数量分布、句型结构、语气特点、语用功能等方面进行比较研究。
2.研究方法
本研究采用文本分析法，通过对《发展汉语》和《汉语教程》中祈使句的定量和定性分析，比较两本教材中祈使句的使用情况、语言特征和教学价值，并探求其差异和联系。
四、研究意义
本研究可以为汉语教学提供一定的参考，有助于教师了解汉语祈使句语法特点和使用规律，从而在口语教学中更好地引导学生运用祈使句进行交际。此外，本研究还可以为教材编写者提供借鉴，有助于开发符合不同教学水平和学习目的的汉语教材，促进汉语教学的不断发展和创新。