学案-山东-2015_山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 4.doc
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2元素学习目标1.了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2.了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。3.初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。重点:元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。难点:元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。课前预习复习课文原子的构成和以前学过有关元素的内容并试列
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24.4化学式与化合价导学过程一、问题探究1.化学式表示什么?怎样书写物质的化学式?2.你怎样记住常见元素和原子团的化合价?化合价怎样判断化学式?3.有关化学式的计算你会吗?二、达标体验1.纯净物的组成都是固定的,那么,表示每种纯净物组成的化学式可能有个。2.写出化学式CO2表示的意义:3.写出化学式H2SO4表示的意义:4.下列各符号表示的意义:H:、;2H:;H2、、;2H2:;H+。5.单质化学式的书写方法:一般用来表示;(非金属气体除外)例如:氧气;氢
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1《离子》导学过程一、问题探究1.核外电子是怎样排布的?原子结构示意图表示了什么含义2.什么叫做离子?原子和离子的区别和联系怎样?二、达标体验1.原子结构示意图表示的意义:用圆圈表示,圆圈及里面的正数表示;弧线表示;弧线上的数字表示。2.画出氯原子的原子结构示意图。并写出原子结构示意图的涵义:。3.元素的种类是由原子的决定的。元素的化学性质是由原子核外决定的。4.元素的化学性质与原子核外最外层电子数的关系:元素最外层电子数元素化学性质稀有气体元素个(He为2)比较稳定
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1离子一、学习目标:1.初步了解原子核外电子是分层排布的2.了解离子的形成过程3.知道离子是构成物质的一种粒子二、学法指导阅读、比较本课题中的图形、文字三、自主学习过程导学(学习时间:2课时,每课学时45分钟)第一课时:学习内容:标题“一、核外电子的排布”小小启示:离子是一种带电的原子,离子也是构成物质的一种粒子。那么,离子是怎样形成的?又是怎样构成物质的?带着这个疑问请你先阅读课本P78-79第一段文字,填写好下列内容:1.在【图4-9】中,用不同颜色表示原子核外电
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1物质构成的奥秘学习目标1.了解原子是由质子、中子和电子构成的。2.初步了解相对原子质量的概念。3.了解世界的物质性和物质的可分性,进行辩证唯物主义教育。重点:原子的构成、相对原子质量。难点:对“原子不显电性”的理解。课前预习复习分子、原子的概念。理解分子、原子的本质区别。尝试了解原子的构成,初步了解相对原子质量的概念。阅读课本中本课题内容:画出你认为是重要的内容并记下你觉得难以理解的内容。小组交流小组成员汇报预习情况并提出疑难问题让小组成员讨论、解决,对小组成员不能