幼儿园学前儿童科学教育活动形式.doc

幼儿园学前儿童科学教育活动形式

幼儿园学前儿童科学教育活动形式，活动目标是儿童通过了解小动物的不同睡觉方式，知道不同动物采取不同的睡觉方式是为了适应环境、保护自己，儿童发展细致观察的习惯及能力，并用语言表达自己的观察结果等。
一、集体的科学教育活动
是指教师根据科学教育活动的目标，有计划、有目的地确定课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，提供活动的空间和相应材料，组织全班儿童参加的活动。
1.科学教育活动的特点
（1）教师确定统一的学习内容
（2）教师提供统一的材料，儿童操作
（3）学习过程中教师直接指导较多，儿童活动的时间和空间受限制
2.集体的科学教育活动的价值
（1）保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
（2）教师的直接指导提高了儿童的学习效率
（3）集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习
3.集体教学活动设计
（1）活动课题的选定
要选择最基本、最具代表性的科学知识内容
选择的活动课题要贴近儿童的生活
选择的内容要直观、有趣，符合儿童的认识规律
选择的教育内容要体现时代性
选择适合集体学习的活动课题
《动物的睡觉方式》
活动目标：
1.儿童通过了解小动物的不同睡觉方式，知道不同动物采取不同的睡觉方式是为了适应环境、保护自己。
2.儿童发展细致观察的习惯及能力，并用语言表达自己的观察结果等。
3.儿童通过探索动物睡觉方式，激发关爱小动物的情感等。