青少年网络受欺负与认知情绪调节策略、社交焦虑的关系及干预研究的任务书.docx

青少年网络受欺负与认知情绪调节策略、社交焦虑的关系及干预研究的任务书
一、研究背景与意义
随着网络技术的飞速发展，互联网已经成为现代青少年重要的生活场所，也成为学习、交流、娱乐的重要平台。但与此同时，网络欺凌问题也越来越严重，使得青少年网络心理健康受到威胁，影响学习、生活及社交能力等方面。据报告显示，目前官方认可的受欺凌儿童人数约为300万，其中网络欺凌占比6成，网络欺凌的受害者很难有声音，极大程度上加剧了受害者的孤独感和困难感，除了表现为社交焦虑外，还可导致情绪问题的出现，对青少年心理健康造成消极影响。因此，如何提高青少年网络欺凌的预防和干预效果，是目前很多心理学家和家长共同的关注重点。
二、研究内容
1.青少年网络欺凌与认知情绪调节策略的关系
青少年在网络欺凌面前，会通过一系列心理调节策略调节自身情绪，这些策略包括情绪表达、主动面对问题、积极调整心态、寻求支持等方式。本研究将对青少年网络欺凌时所采取的认知情绪调节策略进行探究，了解不同策略的效果以及对青少年心理健康的影响。
2.青少年网络欺凌与社交焦虑的关系
社交焦虑是指人在面对他人时害怕评价和被拒绝的情绪状态。网络欺凌的受害者常会因为羞耻感和无力感限制社交活动，因而发展出社交焦虑症状。本研究将探究网络欺凌与社交焦虑的关系，并结合受访者的故事，分析其生成机制。
3.青少年网络欺凌干预方案的探究
网络欺凌给受害者带来的心理伤害是很严重的，因此，加强网络安全教育和开展相关心理干预是非常必要的。同时，将研究成果运用于实际，探究出更加有效的干预方案，为网络欺凌干预提供科学依据。
三、研究方法
1.问卷调查法
选择广泛的受欺凌青少年作为调查对象，通过问卷获取一手资料，了解青少年受欺凌和干预的情况，并对其认知情绪调节策略和社交焦虑进行问卷调查分析。
2.个案访谈法
采用半结构化访谈，对网络欺凌的受害者进行深入的探究，分析网络欺凌与社交焦虑之间的关系，并分析访谈对象的认知情绪调节策略，以便更好地发掘青少年网络欺凌与干预的特征。
3.分组研究法
将受访者分组，通过搜集网络欺凌案例、心理辅导方案、网络安全教育等内容，寻求更好的干预方案，并开展小组讨论，共同探讨如何更好地运用干预方案，提高干预效果。
四、预期成果
本研究拓宽了对青少年网络欺凌问题的认识，深刻分析了青少年网络欺凌与认知情绪调节策略、社交焦虑的关系，并探讨了针对网络欺凌的干预方案。预期成果将为提高网络欺凌干预效果、保障青少年网络安全提供一定参考。