高校教师工作压力应对方式与工作倦怠关系研究：组织支持为调节变量的任务书.docx

高校教师工作压力应对方式与工作倦怠关系研究：组织支持为调节变量的任务书
任务书
研究背景和意义
高校教师工作压力与工作倦怠是当前高校教育管理面临的一个普遍问题。在教学、科研、管理、服务等方面都面临巨大的压力。由于工作压力持续的增加，高校教师很容易出现失落感和消极情绪，最终导致工作倦怠的发生。研究教师工作压力的影响因素、应对方式与工作倦怠的关系，有助于更好地理解高校教育管理中的问题所在，为提高教师工作满意度和生产力提供科学依据。
研究目的和内容
本研究旨在探究高校教师工作压力应对方式与工作倦怠的关系，并以组织支持为调节变量，探讨组织支持在两者关系中的调节作用。具体内容包括以下三个方面：
（1）探讨高校教师面临的工作压力及影响因素，分析工作压力对工作倦怠的影响机制。
（2）研究高校教师的工作应对方式，包括积极应对和消极应对两种类型，并考察两种应对方式对工作倦怠的影响。
（3）探讨组织支持在工作压力与工作倦怠之间的调节作用，研究其具体表现与机制。
研究方法和步骤
（1）样本选择：选取全国各地高校的教师为研究对象，采用方便抽样的方法获取样本。
（2）问卷设计：根据研究目的，设计适用于高校教师的工作压力、工作应对方式、工作倦怠和组织支持的问卷。
（3）数据收集：在经过问卷调试之后，将调查问卷分发给被调查者，采取网络调查和纸质调查相结合的方式进行。
（4）数据处理和分析：采用SPSS软件分析数据，主要采取相关分析、回归分析和中介调节模型分析等方法，探究高校教师工作压力、工作应对方式、组织支持与工作倦怠之间的关系。
可行性分析
本研究的目的、内容、方法和步骤较为清晰明确，数据采集方式灵活多样，适用于多种类型的高校和教师。同时，我们具备足够的资源和技术条件，能够完成本研究。因此，本研究的可行性较高。
预期成果
本研究将探究高校教师工作压力应对方式与工作倦怠的关系，探讨组织支持在两者关系中的调节作用，为高校教育管理提供科学依据，提高教师工作满意度和生产力，进一步推动高校教育发展。