交互式电子白板在高中地理教学中的应用研究的开题报告.docx

交互式电子白板在高中地理教学中的应用研究的开题报告
一、选题背景
随着教育信息化的深入推进，教学方式和手段不断创新和更新，其中交互式电子白板作为一种新型的教学设备，已广泛应用于各个学科的教学中。地理教学作为一门以地理实践为核心的学科，更需要借助各种教学手段不断地激发和引导学生的主动学习和探究精神。交互式电子白板因其良好的交互性和可视性，在地理教学中应用的前景十分广阔。本研究选取高中地理教学作为研究对象，探究交互式电子白板在高中地理教学中的应用，旨在提高教学效果，激发学生学习兴趣，培养学生的地理实践能力。
二、研究目的
本研究旨在探究交互式电子白板在高中地理教学中的应用效果，具体研究目的如下：
1.探究交互式电子白板在高中地理教学中的应用模式。
2.调查学生对于交互式电子白板在地理教学中应用的态度和反应。
3.评估交互式电子白板在地理教学中的教学效果。
三、研究内容
本研究主要分为以下几个方面：
1.文献综述研究：通过查阅大量相关文献，总结交互式电子白板在地理教学中的应用现状，分析其海内外研究成果，了解其发展趋势和前景。
2.调查问卷研究：通过设计相关调查问卷，调查学生对于地理教学中采用交互式电子白板的态度，以及对于教学效果的反应。同时，也要考虑学生年龄，性别，学习成绩等因素，以便更准确地评估其回答情况和意见反馈。
3.实验教学示范研究：应用交互式电子白板，结合实际地理环境，设计地理实践课程，通过现场演示的方式，让学生更好地了解地理知识，提高其实践能力和探究精神。
4.教学效果评估研究：通过考察学生学习情况，对于课堂讲授水平，实际操作情况，以及学生反馈等因素进行评估，从而判断交互式电子白板在地理教学中的实际效果和意义。
四、研究意义
本研究的意义在于：
1.对于传统地理教学方式的改进和提升，提高教学效果和学生学习兴趣。
2.对于教育信息化的推广和实践，发掘和探索交互式电子白板在地理教学中的应用模式和教学效果，提升其发展和应用价值。
3.为其他学科和领域的教学改革提供参考和借鉴。
总之，本研究的开展，将有助于提高我国地理教学水平，促进教育信息化的发展，同时也为当地教育实践提供了新思路和新探讨。