教育资源配置视角下农民工随迁子女义务教育问题研究——以中山市为例的开题报告.docx

教育资源配置视角下农民工随迁子女义务教育问题研究——以中山市为例的开题报告
一、研究背景及意义
随着经济全球化的深入发展，城市的吸引力不断增强，大量的农民工涌入城市务工。而随着工业化和城市化的快速推进，农民工随迁子女已成为城市中一个重要的特殊群体，他们以父母打工为主要生活来源而随父母到城市定居，其上学问题成为制约其成长与发展的主要瓶颈。义务教育法规定，“所有公民都必须接受义务教育”。然而，由于城市中的农民工随迁子女没有了户口在城市的，所以随迁子女就读学校的来源及安排问题日益凸显，同时也直接影响着其受教育质量与成长发展。
以广东省中山市为例，该市城区人口密集，经济发达，工业基础设施完善，工业和服务业以及其它高新技术产业逐步壮大，对于劳动力的需求也日益增加，每年涌入中山市的人员达数十万之多，其中很大一部分都是农民工，他们的随迁子女自然也大量存在。随迁子女进城落户后，需要接受义务教育，但由于多种原因，包括教育资源的不适应性、就学费用的高昂等等，导致了随迁子女在学校教育方面的种种困难。面对这种情况，政府应该秉持政府公平教育资源分配在全体学生如今是日益重要的，因此以中山市为例，发掘该市农民工随迁子女在义务教育方面存在的问题，并提出对策措施，具有重要意义。
二、研究内容及方法
本文旨在以中山市农民工随迁子女的义务教育为研究对象，分析他们所面临的教育资源配置和就学问题，结合政策征求社会各界意见，探讨如何解决这一问题，提高义务教育质量，不仅促进了农民工随迁子女的成长发展，同时也推动了基本公共教育均衡化的发展进程。
本文主要通过以下方法进行研究：
1.文献资料法。通过搜集学界和政府的相关文献，了解农民工随迁子女的义务教育现状和存在问题，了解有关政策、规划等文件和统计数据，从而对问题形成深入的认识。
2.问卷调查法。通过制定针对中山市农民工随迁子女的问卷，收集他们的受教育情况、学习状况、心理素质状况等数据，从而更客观地了解他们的实际需求。
3.政策分析法。通过分析相关政策文献，总结和评估现行政策的科学性和实用性，进一步提出相关的制度建设意见和政策建议。
三、预期成果
本研究旨在深入探究中山市农民工随迁子女的义务教育问题，经过对其生活背景，学习状况和心理状况的研究，并通过问卷调查、政策分析等方法，获取数据和信息，当然也包括了随迁子女的需求和诉求。在此基础上，将进一步分析其存在的问题，并提出有效措施和政策建议，以推动确立全面而又可行的政策体系，优化落实政策措施，重点解决随迁子女就学难问题，减轻农民工随迁子弟在义务教育领域受到的不公平待遇，加强教育投入和资源的配置，提升农民工随迁子女的教育水平和人才素质，同时推动基本公共教育均衡化的发展进程。